ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > فعالية برنامج إرشاد بالمعنى في...>الوصف

فعالية برنامج إرشاد بالمعنى في تعديل إتجاهات معلمي الدمج وأثره في تحسين الكفاءة الاجتماعية لدى المراهقين بمدارس الدمج

العنوان المترجم: The Effectiveness of Logo Counseling in Modifying the Trends of The Mainstream Teachers and Its Impact on Improving the Social Efficiency of Adolescents in Mainstream Schools
المصدر: مجلة كلية التربية
الناشر: جامعة طنطا - كلية التربية
المؤلف الرئيسي: عليوة، سهام علي عبدالغفار (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Eliwa, Seham Ali Abd-Elghfar
المجلد/العدد: مج64, ع4
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2016
الشهر: اكتوبر
الصفحات: 393 - 462
ISSN: 1110-1237
رقم MD: 899287
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
التعليم المدمج | اتجاهات معلمي الدمج | البرامج الإرشادية | الكفاءة الاجتماعية | المراهقين | مدارس الدمج
رابط المحتوى:
PDF (صورة)      PDF (نص)      HTML
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

261

حفظ في:
المستخلص: هدف البحث الحالي إلى التحقق من فعالية برنامج إرشادي قائم على فنيات العلاج بالمعنى في تعديل اتجاهات معلمي الدمج ثم قياس أثر البرنامج في تحسين الكفاءة الاجتماعية لدى هؤلاء المعلمين للطلاب العاديين وغير العاديين بالحلقة الثانية من التعليم الأساسي، والتأكد من استمرار فعالية البرنامج بعد فترة المتابعة على (10) من المعلمين العاملين بمدارس الدمج وذوي الاتجاهات السلبية نحو الدمج وذلك بعد انتقائهم وإحداث التكافؤ بينهم مع مجموعة أخرى ضابطة في (الاتجاه نحو الدمج - العمر الزمني - مدة الخبرة)، وكذا اختيار (32) من طلاب هؤلاء المعلمين وإجراء التكافؤ بين طلاب المجموعتين في العمر الزمني - مستوى الكفاءة الاجتماعية منهم (16) عاديين و(16) غير العاديين، وبعد تطبيق أدوات البحث وهي من أعداد الباحثة (مقياس الاتجاه نحو الدمج للمعلمين - مقياس الكفاءة الاجتماعية للطلاب المدمجين) وتطبيق البرنامج المعهد لهذه الدراسة، أظهرت النتائج في القياس البعدي فعالية البرنامج المستخدم في تعديل اتجاهات معلمي الدمج وتحسين الكفاءة الاجتماعية لطلابهم وكذا استمرار التحسن بعد فترة المتابعة.

The objective of the current research is to verify the effectiveness of a mentoring programme based on treatment techniques in the sense of modifying the attitudes of integration teachers, then measure the impact of the program on improving the social efficiency of these teachers for ordinary and extraordinary students in the second course of primary education, and to ensure the effectiveness of the program after the period of follow-up on (10) teachers working in integration schools and those with negative attitudes towards integration. That was after they were selected and paired with another control group (trend towards integration - age - duration of experience), after selecting them and achieving parity between them with another control group in the trend towards integration, age and duration of experience, as well as the selection of 32 students of these teachers and achieving parity between the students of both groups in the age - the level of social their efficiency, (16) of them are ordinary and (16) extraordinary students. Following the application of research tools, which are prepared by the researcher (the measure of the trend towards integration of teachers - the measure of social efficiency of integrated students) and the application of the prepared program for this study, the results of the post-measurement showed the effectiveness of the program used to modify the attitudes of integration teachers and improve the social efficiency of their students, as well as the continued improvement after the follow-up period.
This abstract translated by Dar AlMandumah Inc. 2018
ISSN: 1110-1237

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.