المستخلص: |
هدفت الدراسة إلى التعرف على التنشئة الاجتماعية ودورها في تنمية شخصية الطالبة الجامعية بجامعة الطائف. واعتمدت الدراسة على المنهج الوصفي التحليلي. وتمثلت أدوات الدراسة في استبانة ومقياس أنماط التنشئة الاجتماعية والذي تضمن أبعاده التنشئة المتزنة والتسلطية والتسيبية، تم تطبقهم على 161 طالبة من طالبات كلية التربية جامعة الطائف منهن 124 طالبة بمرحلة البكالوريوس و37 طالبة بالدراسات العليا. وقد أظهرت نتائج الدراسة سيادة الأسلوب المتزن في التنشئة على غيره من الأساليب وذلك لأن الأسرة السعودية بدأت تتفهم أهمية الاتزان في التربية كما حث عليها الدين الحنيف والابتعاد عن التربية التي تتطرف في التسلط والقسوة أو الإهمال والتسيب وأظهرت أثر الاتزان في التربية على شخصية الطالبة الجامعية العلمية من حيث ارتفاع مستواها التحصيلي بينما أدت أساليب التنشئة الأخرى أدت إلى ضعف التحصيل الدراسي لدى الطالبات. وأوصت الدراسة بضرورة توعية المجتمع بأهمية استخدام أساليب التنشئة الاجتماعية المتزنة والابتعاد عن التسلط والشدة وكذلك الإهمال أيضاً لأن كليهما يؤديان إلى انخفاض المستوي التحصيلي للطالبة الذي هو السبب الأول لوجودها في المرحلة الجامعية. كُتب هذا المستخلص من قِبل دار المنظومة 2021
|