| المستخلص: |
تهدف هذه الدراسة لمحاولة الكشف عن طبيعة العلاقة بين وظائف نصفى المخ لدى طالبات كلية التربية الرياضية وبين أحد الظواهر السلوكية وهى أساليب التعلم ، اتبعت الباحثة المنهج الوصفي بخطواته وإجراءاته حيث استخدمت التحليل المنطقي للمراجع والدراسات المتخصصة لتحديد المحاور المبدئية لمفهوم وظائف نصفى المخ ثم التحليل الإحصائي ومفهوم أساليب التعلم لتحقيق أهداف البحث، ويمثل مجتمع هذا البحث طالبات كلية التربية الرياضية بالقاهرة وقد اختيرت العينة بالطريقة الطبقية العشوائية والتي تتراوح قوامها 237 طالبة للعام الجامعي 2007 - 2008 منها 40 طالبة كعينة للدراسة الاستطلاعية من الفرق الدراسية الأربعة ،197 طالبة كعينة أساسية ويتراوح أعمارهم مابين17 -20 سنة ، وقد قامت الباحثة بتطبيق مقياس وظائف نصفى المخ لدى طالبات كلية التربية الرياضية من نصفين أيمن وأيسر للمخ ، 17 عبارة من (إعداد الباحثة)، وقد تميز المقياس بمعاملات صدق وثبات عال ، حيث يمكن الاعتماد عليه كمقياس للتعرف على النصف السائد، ومقياس أساليب التعلم من إعداد (بيجز) وقد أظهرت النتائج؛ وجود علاقة ارتباطية داله إحصائيا بين النصف الأيسر وأساليب التعلم لدى مجموع طالبات الفرق الدراسية٠ " وجود علاقة إيجابية دالة إحصائية بين النصف الأيمن للمخ وأسلوب التعلم العميق (دافعية عميقة، استراتيجية عميقة) ٠ وجود علاقة غير داله بين النصف الأيمن وأساليب التعلم لدى طالبات الفرق (الأولى والثانية والثالثة)، بينما توجد علاقة ارتباطية دالة إحصائيا عند مستوى (0.05) لدى طالبات الفرقة الرابعة عدم وجود علاقة دالة إحصائيا بين نصفي وظائف نصفي المخ وبين الاستراتيجية السطحية لأساليب التعلم،
This study was trying to find out the nature of the relationship between functional types of cerebral hemisphere in girls at Faculty of Physical Education and one of behavior aspects viz. styles of learning in accordance with opinions of several scientists, The researcher applied the descriptive method with its steps and procedures as she used the logical analysis for references and specialized studies to define the initial items of the concept of types of functions of cerebral hemispheres followed by statistical analysis and the concept of learning styles to accomplish the research objectives, People of this research are represented by girls at Faculty of Physical Education in Cairo. The sample was selected by randomly stratified method and it was consisted of 237 girls in 2007 - 2008 academic year including 40 girls as a sample for the pilot study from the four college grades and 197 girls as a main sample and their ages were 17 to 20 years as shown, -of the third hypothesis was confirmed that there was a statistically significant relationship between the right cerebral hemisphere and the deep learning style viz. deep motivation, deep strategy may be because those girls. There was a statistically significant positive relationship between the left cerebral hemisphere and each of the deep learning style and surface motivation. There were no statistically significant relationship between the two cerebral hemispheres and surface strategy of learning styles.
|
