| المستخلص: |
هدفت الدراسة الحالية إلى إعداد برنامج لتنمية بعض عادات العقل (المثابرة، والتفكير ما وراء المعرفي، المرونة العقلية، الاستعداد للتعلم المستمر)، والكشف عن فاعلية هذا البرنامج في تنمية عادات العقل ومستوى الطموح الأكاديمي لدى عينة الدراسة. ولتحقيق هذه الأهداف والوصول للإجابة على تساؤلات البحث تم تطبيق الأدوات وهي البرنامج التدريبي لتنمية عادات العقل من إعداد الباحثة، ومقياس عادات العقل من إعداد يوسف حجيرات، ومقياس مستوى الطموح الأكاديمي من إعداد سناء الجبورى، على عينة البحث التي تكونت من (٣١) طالبة من طالبات قسم علم النفس بكلية التربية جامعة القصيم بالمستوى السابع، وقد توصلت الدراسة للنتائج إلى وجود خروق دالة إحصائيا بين متوسطات درجات الأداء القبلي والأداء البعدي في كل من عادات العقل الأربعة لصالح الأداء البعدي. وكذلك وجود فروق دالة إحصائيا بين متوسطات درجات الأداء القبلي والأداء البعدي في مستوى الطموح الأكاديمي لصالح الأداء البعدي. كما وجدت علاقة ارتباطية دالة إحصائيا بين عادات العقل ومستوى الطموح الأكاديمي. وقد أوصت الدراسة بالتدريب على البرنامج لتنمية عادات العقل ومستوى الطموح الأكاديمي، ووجهت الانتباه لضرورة إدراج برامج تنمية عادات العقل ضمن نظام التعليم الجامعي، وتدريب أعضاء هيئة التدريس على كيفية استخدامها لتنمية عادات العقل لدى طلابهم.
Impact training program in the development of some of the habits of mind and the level of ambition among academic students of the College of Education at the University of Qassim The current study aimed to Prepare a program for the development of certain habits of mind (perseverance, and metacognitive thinking, flexible thinking readiness for continuous learning). Detect the Impact training program in the development of some of the habits of mind and the level of academic ambition among the study sample. To achieve these goals and access to answer questions search, tools were used and the training program to develop the habits of mind which prepared by the researcher, mind habits scale prepared by Yusuf Hujirat and ambition level of academic prepared by Sana A1-juboori, sample research tools applied formed from (31) a student of Psychology Department, Faculty of Education at Qassim University to the seventh level. The study reached to the following results: Statistical significant differences between averages of before performance and after performance in each of the four mind habits for after performance. Statistical significant differences between averages of before and after performance degrees in academic ambition level for after performance. A correlation significant between the habits of mind and academic ambition level. The study recommended training program to develop the. habits of mind and academic ambition level and drew to mind habits development programmes should be included within the system of university education and training faculty members on how to use them to develop habits of mind among their students.
|
