ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > علاقة الموضوع وأثرها على ظهور...>الوصف

علاقة الموضوع وأثرها على ظهور الاضطراب النفسي لدى تلميذ المرحلة الابتدائية: قلق الانفصال نموذجا

العنوان المترجم: The Relationship Between the Subject and Its Impact on The Emergence of Psychological Disorder Among the Primary School Students: Separation Anxiety as A Model
المصدر: مجلة العلوم الاجتماعية
الناشر: جامعة عمار ثليجي بالأغواط - كلية العلوم الاجتماعية
المؤلف الرئيسي: بغالية، هاجر (مؤلف)
مؤلفين آخرين: جیلالي، سراج (م. مشارك)
المجلد/العدد: ع16
محكمة: نعم
الدولة: الجزائر
التاريخ الميلادي: 2016
الشهر: جانفي
الصفحات: 36 - 51
ISSN: 1112-6752
رقم MD: 899592
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
علم نفس الطفل | الاضطرابات النفسية | التنشئة الاجتماعية | قلق الانفصال | العلاج النفسي
كلمات المؤلف المفتاحية:
Object Relations | Psychological Disorder | Separation Anxiety | Pupil of Primary school
رابط المحتوى:

الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها.
صورة الغلاف QR قانون
حفظ في:
المستخلص: يهدف هذا البحث إلى الكشف عن مدى تأثير علاقة الموضوع على ظهور أو غياب قلق الانفصال عند التلميذ إبان أول دخول مدرسي له، حيث شملت الدراسة أربعة حالات (3 ذكور وبنت واحدة). أما بالنسبة لمنهج البحث فقد اعتمدنا على المنهج الوصفي والمنهج العيادي والمنهج المقارن من خلال مقارنة الحالات التي تعاني والتي لا تعاني من قلق الانفصال نظرا لمتغير علاقة الموضوع. أما بالنسبة للأدوات فقد سخرنا لهذا البحث كل من المقابلات الإكلينيكية والملاحظات العيادية ودراسة الحالة، إضافة إلى الاختبار الإسقاطي المتمثل في اختبار رسم العائلة الحقيقية والمتخيلة لكل من "لويس كورمان" وموريس بورو". وقد توصلت الدراسة إلى النتائج التالية: -تؤثر علاقة الموضوع على ظهور الاضطراب النفسي لدى تلميذ المرحلة الابتدائية والمتمثل في قلق الانفصال. -قلق الانفصال لا يمس كل التلاميذ عند أول دخول مدرسي وإنما يكون ذلك حسب خصوصية كل حالة. -في بعض الحالات يتسبب الوالدين في ظهور قلق الانفصال لدى تلميذ المرحلة الابتدائية.

This study is part of the detection of the influence of object relations on the emergence or absence of separation anxiety in students during the first school. We worked with 04 cases (03 boys and one girl). and on the methodology of research, we adopted the descriptive approach and clinical model based mainly on clinical interviews and direct observations for children who suffer from separation anxiety as well as case studies, and of course the a plication of psychological projective test which tests drawing the real and imagined Family ("Louis Corman" and "Maurice pores"). We obtained the following results The object relationship clearly influence on the emergence of psychological disorder in students from elementary school exactly separation anxiety. -Separation anxiety does not affect all students who enter school for the first time, but rather, according to the specificity of each case. -In some cases, parents causes the emergence of separation anxiety in students of primary school.
ISSN: 1112-6752

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.