ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > علاقة أساليب المعاملة الوالدية...>الوصف

علاقة أساليب المعاملة الوالدية بانتباه الأطفال وتوافقهم: دراسة ميدانية على أطفال الحلقة الثانية من التعليم الأساسي في مدينة حمص

العنوان بلغة أخرى: Relationship of Parental Treatment Methods and Children's Attention and Adjustment: Afield Study on the Second Stage of Basic Education Children in the City of Homs
المصدر: مجلة جامعة البعث للعلوم الإنسانية
الناشر: جامعة البعث
المؤلف الرئيسي: شما، يمان نزار (مؤلف)
المجلد/العدد: مج37, ع32
محكمة: نعم
الدولة: سوريا
التاريخ الميلادي: 2015
الصفحات: 109 - 135
رقم MD: 899877
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: HumanIndex
مواضيع:
المعاملة الوالدية | طلاب التعليم الأساسى | التنشئة الاجتماعية | الاضطرابات السلوكية | مدينة حمص | سوريا
كلمات المؤلف المفتاحية:
أساليب المعاملة الوالدية | انتباة الأطفال وتوافقهم | Parental Treatment Methods | Children's Attention and Adjustment
رابط المحتوى:

الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها.
صورة الغلاف QR قانون
حفظ في:
المستخلص: هدفت الدراسة إلى التعرف على علاقة أساليب المعاملة الوالدية بانتباه الأطفال وتوافقهم لدى أطفال الحلقة الثانية من التعليم الأساسي في مدينة حمص، وتقدير الفرق بين الجنسين في أدائهم على كل من مقياس أساليب المعاملة الوالدية ومقياس انتباه الأطفال وتوافقهم، ولتحقيق هذه الأهداف تم تطبيق الدراسة على عينة مكونة من 366 طفلا وطفلة، من أطفال الحلقة الثانية من التعليم الأساسي، واستخدام برنامج الحاسوب SPSS 17 لإيجاد المتوسطات الحسابية ومعاملات الارتباط، وتوصلت نتائج الدراسة إلى: - وجود علاقة دالة إحصائيا، عند مستوى دلالة 0.05، لأساليب المعاملة الوالدية بانتباه الأطفال وتوافقهم لدى أطفال الحلقة الثانية من التعليم الأساسي. - عدم وجود فرق دال إحصائيا، عند مستوى دلالة 0.05، بين متوسطات درجات الذكور ومتوسط درجات الإناث من أطفال الحلقة الثانية من التعليم الأساسي على مقياس أساليب المعاملة الوالدية. - عدم وجود فروق دال إحصائيا، عند مستوى دلالة 0.05، بين متوسطات درجات الذكور ومتوسط درجات الإناث من أطفال الحلقة الثانية من التعليم الأساسي على مقياس انتباه الأطفال وتوافقهم.

This study aimed to identify the relationship of parental treatment methods and children's attention and adjustment of children in the second stage of basic education, and appreciation of the difference between the sexes in their performance on each of parental treatment methods scale and children's attention and adjustment scale; to achieve these goals has been applied study consisting of 366 sample boys and girls, from the second stage of basic education children, the use of SPSS 17 computer program to find averages and correlation coefficients, and study. Results of the study concluded: -There is relationship of statistically significant, at the level of significance 0.05, of parental treatment methods with children's attention and adjustment of the second stage of basic education children. -There is no difference of statistically significant, at the level of significance 0.05, between the average scores of male and female average grades of children the second stage of basic education on parental treatment methods scale. - There is no difference of statistically significant, at the level of significance 0.05, between the average scores of male and female average grades of children the second stage of basic education on children's attention and adjustment scale.

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.