ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > اقتراح مبرمج معلوماتي للتقصي ع...>الوصف

اقتراح مبرمج معلوماتي للتقصي عن بعض مشكلات تلامذة التعليم الثانوي بالجزائر وعلاجها: دراسة إحصائية تحليلية لـ 400 تلميذا وتلميذة من السنة الثانية ثانوي بالجزائر مع دراسة عيادية لثمان 08 حالات من ولاية الجزائر العاصمة

العنوان المترجم: A Computer Programmer’s Suggestion to Investigate and Treat Some Problems of Secondary Education Pupils in Algeria: Analytical Statistical Study of 400 Male and Female Students from The Second Year of Secondary School in Algeria with A Clinical Study of Eight 08 Cases from Algiers Province
المصدر: مجلة العلوم الاجتماعية
الناشر: جامعة عمار ثليجي بالأغواط - كلية العلوم الاجتماعية
المؤلف الرئيسي: الماحى، زوبيدة (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): El-Mahi, Zounida
مؤلفين آخرين: مكي، محمد (م. مشارك)
المجلد/العدد: ع22
محكمة: نعم
الدولة: الجزائر
التاريخ الميلادي: 2017
الشهر: جانفي
الصفحات: 30 - 53
ISSN: 1112-6752
رقم MD: 899913
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
الجزائر | التعليم الثانوي | المشكلات الاجتماعية | علم النفس الاجتماعي
رابط المحتوى:

الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها.
صورة الغلاف QR قانون
حفظ في:
المستخلص: يعاني المراهق العديد من المشكلات التوافقية التي تستدعي انتباه الراشدين إليها، ومساعدته على تجاوزها. كما تشير إليه الدراسة الحالية، التي هدفت إلى التقصي عن المشكلات التي يعاني منها تلامذة السنة الثانية ثانوي بالوطن، وترتيبها حسب درجة التأثير عليهم، وكيفية علاجها. والتي خلصت في شقها العيادي إلى إعادة ترتيب المشكلات التي كانت تعاني منها حالات الدراسة مع تسجيل انخفاض معدل تأثيرها عليهم، مما يدل على نجاعة العلاج الذي تلقوه. بينما خلصت في شقها الإحصائي التحليلي إلى قياس درجة تأثير كل مشكلة على التلامذة، وإمكانية ترتيبها، إذ تصدرت المشكلات المدرسية لدى عينة الدراسة قائمة الترتيب وتلتها المشكلات الانفعالية، بينما احتلت المشكلات الأسرية والصحية ذيل الترتيب.

Teenagers suffer many adaptability issues that require elderly attention and assistance to be overcome, as evidenced by the current study whose aim was to look into issues afflicting second year secondary pupils, classify them by the importance of their impact and then, find the necessary solutions. The conclusions of the study were, in its clinical part, a reclassification of the problems suffered by the study cases as well as a reduction of their impact – which is testimony to the effectiveness of the treatment – and, in its analytical and statistical part, assessment of the scale of each problem’s impact on pupils, arranged in decreasing order according to their effect on them, where study samples emotional problems came up top of current school issues while family and health problems were last.
ISSN: 1112-6752

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.