العنوان بلغة أخرى: |
The Conflict of Roles and its Relation to the Level of Psychological Stress in a Sample of Female Workers at the University of Damascus |
---|---|
المصدر: | مجلة جامعة البعث للعلوم الإنسانية |
الناشر: | جامعة البعث |
المؤلف الرئيسي: | سليم، حنين أحمد (مؤلف) |
مؤلفين آخرين: | العاسمي، رياض نايل (مشرف) |
المجلد/العدد: | مج39, ع61 |
محكمة: | نعم |
الدولة: |
سوريا |
التاريخ الميلادي: |
2017
|
الصفحات: | 181 - 238 |
رقم MD: | 900818 |
نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
اللغة: | العربية |
قواعد المعلومات: | HumanIndex |
مواضيع: | |
رابط المحتوى: |
الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها. |
المستخلص: |
هدف البحث إلى تعرف مستوى صراع الأدوار لدى أفراد عينة البحث من العاملات في جامعة دمشق. ومستوى الإجهاد النفسي لديهن. والعلاقة بين مستوى صراع الأدوار ومستوى الإجهاد النفسي لدى أفراد عينة البحث من العاملات في جامعة دمشق. ودلالة الفروق لدى أفراد عينة البحث على مقياسي صراع الأدوار والإجهاد النفسي وفق متغيرات البحث: (عدد سنوات الخبرة، المؤهل العلمي). واعتمدت الباحثة على المنهج الوصفي التحليلي، وتكونت عينة البحث من (٢٩٣) عاملة في جامعة دمشق، وقامت الباحثة بتطبيق مقياس صراع الأدوار، ومقياس الإجهاد النفسي، وخلصت الدراسة إلى النتائج الآتية: 1. وجود علاقة ارتباطية إيجابية ذات دلالة إحصائية بين صراع الأدوار والإجهاد النفسي لدى أفراد عينة البحث من العاملات في جامعة دمشق. 2. وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسط درجات إجابات أفراد عينة البحث على مقياس صراع الأدوار وفق متغير المؤهل العلمي لصالح مستوى ثانوية فما دون. 3. وجود فروق دالة إحصائيا بين متوسط إجابات أفراد عينة البحث على مقياس صراع الأدوار تبعا لمتغير عدد سنوات الخبرة، ولصالح العاملات اللواتي لديهن من سنوات الخبرة (١٠ سنوات فأقل). 4. وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسط درجات إجابات أفراد عينة البحث على مقياس الإجهاد النفسي وفق متغير المؤهل العلمي لصالح مستوى ثانوية فما دون. 5. وجود فروق دالة إحصائيا بين متوسط إجابات أفراد عينة البحث على مقياس الإجهاد النفسي تبعا لمتغير عدد سنوات الخبرة، ولصالح العاملات اللواتي لديهن عدد من سنوات الخبرة (١٠ سنوات فأقل). The aim of the research is to identify the level of conflict of roles among the research sample members of the workers at the University of Damascus. And their stress level. And the relationship between the level of conflict of roles and the level of psychological stress among the members of the research sample of workers at the University of Damascus. And the significance of differences in the members of the research sample on the criteria of conflict roles and psychological stress according to the variables of research: (number of years of experience, scientific qualification). The researcher based on the descriptive analytical method, and the sample of the research consisted of (293) female workers at Damascus University. The researcher applied the conflict of roles scale and the psychological stress scale. The study concluded the following results: 1. The existence of a positive correlation relationship with statistical significance between the conflict of roles and psychological stress among the members of the research sample of female workers at the University of Damascus. 2. There are statistically significant differences between the average scores of the responses of the members of the research sample on the scale of the conflict of roles according to the scientific qualification variable in favor of secondary level or below. 3. There are statistically significant differences between the average responses of the sample of the research sample on the scale of the conflict of roles according to the variable number of years of experience, and for the workers who have years of experience (10 years or less). 4. There are statistically significant differences between the average scores of the responses of the members of the research sample on the psychological stress scale according to the scientific qualification variable in favor of secondary level or below. 5. There are statistically significant differences between the average responses of the sample of the research sample on the stress scale according to the variable number of years of experience and for the workers who have a number of years of experience (10 years or less). |
---|