أثر برنامج تدريبي قائم على بيئة التعلم المقلوب لتنمية بعض مهارات التدريب الإلكتروني لدى المشرفات التربويات بالمملكة العربية السعودية
| المصدر: | المجلة الدولية للعلوم التربوية والنفسية |
|---|---|
| الناشر: | الأكاديمية العربية للعلوم الإنسانية والتطبيقية |
| المؤلف الرئيسي: | القرني، فاطمة محمد منصور (مؤلف) |
| المجلد/العدد: | ع14 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
مصر |
| التاريخ الميلادي: |
2018
|
| الشهر: | يوليو |
| الصفحات: | 49 - 84 |
| DOI: |
10.12816/0049673 |
| ISSN: |
2536-9261 |
| رقم MD: | 900924 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | العربية |
| قواعد المعلومات: | EduSearch |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
442
| المستخلص: |
كشف البحث عن أثر برنامج تدريبي قائم على بيئة التعلم المقلوب لتنمية بعض مهارات التدريب الإلكتروني لدى المشرفات التربويات بـ "المملكة العربية السعودية". واعتمد البحث على المنهج الوصفي، والمنهج شبه التجريبي. وتمثلت أدوات البحث في استبانة لتحديد الاحتياجات التدريبية لتصميم التدريب الإلكتروني من جهة نظر الخبراء والمتخصصين، وقائمة بالمهارات الخاصة بتصميم التدريب الإلكتروني، واختبار تحصيلي للمعلومات المعرفية المرتبطة ببعض مهارات تصميم التدريب الإلكتروني، تم تطبيقهم على عينة مكونة من (40) مشرفة تربوية من المشرفات التربويات بمحافظة "بيشة"، تم تقسيمهم إلى مجموعتين، إحداهما ضابطة وعددهن (20) مشرفة تربوية، ومجموعة تجريبية وعددهن (20) مشرفة تربوية، خلال الفصل الدراسي الثاني للعام الدراسي (1438هـ/ 1439هـ). وجاءت نتائج البحث مؤكدة على أنه لا يوجد فرق دال إحصائياً عند مستوى دلالة (0.05) بين متوسط درجات المجموعة التجريبية التي تستخدم برنامجاً تدريبياً قائماً على بيئة التعلم المقلوب، ومتوسط درجات المجموعة الضابطة التي تستخدم "التدريب التقليدي" في القياس القبلي للاختبار التحصيلي المتعلق بمهارات تصميم التدريب الإلكتروني لصالح المجموعة التجريبية. وأوصى البحث بالاهتمام بتزويد البرامج التدريبية بالأهداف التدريبية التي صممت من أجل تحقيقها، حتى يعرف المتدرب أو المتدربة ما تحقق منها وما لم يتحقق. كُتب هذا المستخلص من قِبل دار المنظومة 2018 |
|---|---|
| ISSN: |
2536-9261 |
عناصر مشابهة
-
فعالية برنامج تدريبي مكثف في تنمية وعي بعض معلمات صعوبات التعلم والمشرفات التربويات بالمملكة العربية السعودية ببعض مهارات تقدير محكي التباعد الخارجي والداخلي عند انتقائهن للتلميذات ذوات صعوبات التعلم : دراسة تجريبية
بواسطة: السيد، السيد عبدالحميد سليمان منشور: (2009) -
أثر استخدام البرمجيات الاجتماعية القائمة على التعلم الشبكي التشاركي على النمو المهني لدى المشرفات التربويات
بواسطة: العتيبي، هياء علي منشور: (2010) -
أثر برنامج تدريبي قائم على مبادئ العادات السبع للناس الأكثر فاعلية في تطوير المهارات القيادية لدى المشرفات التربويات
بواسطة: العتيبي، ليلى بنت سعد بن مخلد منشور: (2022) -
فعالية برنامج تدريبي قائم على استخدام أدوات الويب الدلالي ببيئات التدريب الإلكترونية لتنمية مهارات الاتصال الإداري لدى عينة من متدربي عمادة خدمة المجتمع والتعليم المستمر
بواسطة: محمد، شوقي محمد محمود منشور: (2022) -
فاعلية برنامج تدريبي قائم على التعلم الذاتي على تنمية كفايات بعض أدوات الجيل الثاني للتعلم الإلكتروني لدى معلمي اللغة العربية بالمرحلة الثانوية بالمملكة العربية السعودية
بواسطة: النشوان، أحمد بن محمد بن محمد منشور: (2016)
