| LEADER |
04024nam a22002537a 4500 |
| 001 |
1652046 |
| 024 |
|
|
|3 10.33685/1316-000-041-009
|
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b لبنان
|
| 100 |
|
|
|a بن زيان، مليكة
|q Bin Zayan, Malikah
|e مؤلف
|9 192980
|
| 242 |
|
|
|a The Most Important Contemporary Trends and Programs for Teacher Training
|
| 245 |
|
|
|a أهم الاتجاهات والبرامج المعاصرة الخاصة بإعداد المعلمين
|
| 260 |
|
|
|b مركز جيل البحث العلمي
|c 2018
|g أبريل
|
| 300 |
|
|
|a 107 - 120
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|a يرتبط تطور الأمم ارتباطا متينا بجودة نظامهم التربوي، ويعود ذلك لمساهمته الجادة و الفعالة في إعداد أفراد المجتمع لتحمل المسؤوليات الموكلة لهم، لهذا تسعى تلك الأمم إلى تجديد وتطوير بناها التحتية التي تقدم الخدمة الضرورية لإعداد الأفراد ونقصد هنا المؤسسات التربوية.ولكون المعلم هو حجرة الزاوية لكل نظام تربوي، فلا يمكن أن يحصد هذا الأخير أي نجاح ما يتم اعداده من جميع الجوانب: المعرفية، التربوية، الثقافية... هذا من خلال إخضاعه لبرامج تدريبية متنوعة، وبمساهمة الثورة المعرفية الحديثة التي يشهدها ميدان التربية والتعليم.\nإننا نشهد في الآونة الأخيرة تعدد في الاتجاهات العالمية في إعداد وتكوين المعلمين وتنوع البرامج الخاصة بها، لهذا الغرض وفي هذا الاطار سوف نسعى من خلال مقالنا هذاإلى إبراز أهم هذه الاتجاهات والبرامج الخاصة بإعداد المعلمين.
|
| 520 |
|
|
|f The development of the nations is strongly linked to the quality of their educational system due to its serious and effective contribution to the preparation of the members of the society who are supposed to take the responsibilities entrusted to them. Therefore, these nations seek to renew and develop their infrastructure which provides the necessary service for preparing the members. We refer here to educational institutions. It is the fact that the teacher is the cornerstone of each educational system. The latter cannot achieve any success unless he is prepared from all aspects: cognitive, educational, cultural, etc. by providing him with a variety of training programs and with the contribution of the modern knowledge revolution which the field of education has witnessed.\nWe witness in recent times a multiplicity of global trends in the preparation and the building of teachers and their diverse programs. For this purpose, we will seek through this article to highlight the most important trends and programs of teacher training in this context.\nThis abstract translated by Dar AlMandumah Inc. 2018
|
| 653 |
|
|
|a إعداد المعلمين
|a الكفايات التعليمية
|a التعليم عن بعد
|a طرق التدريس
|a النظم التعليمية
|a الجوانب التربوية
|
| 692 |
|
|
|a مدخل (STS)
|a اتجاه استخدام المناهج
|a اسلوب النظم
|a اسلوب التعليم عن بعد
|a برامج الاعداد
|a اسلوب الكفايات
|a اسلوب التحكم في النشاط العقلي
|a المعلم
|a اسلوب التدريس المصغر
|
| 773 |
|
|
|4 العلوم الإنسانية ، متعددة التخصصات
|6 Humanities, Multidisciplinary
|c 009
|e JiL Journal of Human and Social Sciences
|f Mağallaẗ ğīl al-ʿulūm al-insāniyyaẗ wa-al-iğtimāʿiyyaẗ
|l 041
|m ع41
|o 1316
|s مجلة جيل العلوم الإنسانية والاجتماعية
|v 000
|x 2311-5181
|
| 856 |
|
|
|u 1316-000-041-009.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q y
|
| 995 |
|
|
|a HumanIndex
|
| 999 |
|
|
|c 901732
|d 901732
|
