ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > تصميم مقرر الكترونى قائم على ب...>الوصف

تصميم مقرر الكترونى قائم على بعض عناصر التعلم الإلكترونية لتنمية التحصيل والاتجاه في مادة الحاسب الآلي لدى طلاب المرحلة الإعدادية

العنوان المترجم: Designing an E-Course Based on Some E-Learning Elements to Develop Achievement and Trend in The Computer Subject Among Secondary Stage Students
المصدر: مجلة البحوث في مجالات التربية النوعية
الناشر: جامعة المنيا - كلية التربية النوعية
المؤلف الرئيسي: الأخضر، منال شوقي بدوي (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Shawky, Manal
المجلد/العدد: ع5
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2016
الشهر: يوليو
الصفحات: 230 - 287
DOI: 10.21608/JEDU.2020.74674
ISSN: 1687-3424
رقم MD: 901917
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
المقررات الدراسية | التعليم الإلكترونى | التحصيل الدراسى | تدريس الحاسب الآلى | طلاب المرحلة الإعدادية
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

249

حفظ في:
المستخلص: هدف البحث إلى تصميم وإنتاج مقرر الكتروني قائم على بعض عناصر التعلم الالكترونية لتنمية التحصيل والاتجاه في مادة الحاسب الآلي لدي طلاب المرحلة الإعدادية. ولتحقيق هدف البحث تم الاعتماد على المنهج الوصفي التحليلي والمنهج شبه التجريبي. وتمثلت أدواته في اختبار تحصيلي المرتبط بمحتوي المقرر الالكتروني ومقياس اتجاه، والتي تم تطبيقها على عينة من طلاب الصف الثاني الإعدادي من محافظة الغربية والمكونة من (70) طالب وطالبة مقسمة على مجموعتين إحداهما التجريبية والأخري ضابطة. وتناولت الدراسة مفهوم المقرر الالكتروني، وأهميته بالنسبة للمعلم، والمتعلم، والمؤسسة التعليمية، بالإضافة إلى أنواعه والتي تمثلت في مقررات الإلكترونية معتمدة على شبكة الانترنت، بالإضافة إلى المقررات الإلكترونية غير معتمدة على شبكة الانترنت، وكذلك مراحل انتاج المقررات الإلكترونية، ومعايير عرضه للمحتوي من خلال توظيف النصوص المكتوبة، وتوظيف الرسوم والصور الثابتة، والصوت، والمؤثرات الصوتية، ومعايير تصميم أدوات التصفح في المقرر. وأشارت نتائج البحث إلى وجود فرق دال إحصائياً عند مستوي دلالة (0.05) بين متوسطي درجات طلاب المجموعة الضابطة في التطبيقين القبلي والبعدي لاختبار التحصيل المعرفي لصالح التطبيق البعدي، كما يوجد فرق دال إحصائيا عند مستوي (0.05) بين متوسطي درجات المجموعتين التجريبية والضابطة في التطبيق البعدي لمقياس الاتجاه لدى تلاميذ الصف الثاني الاعدادي. كُتب هذا المستخلص من قِبل دار المنظومة 2021
ISSN: 1687-3424

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.