ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > التكامل بين نظام التكاليف على...>الوصف

التكامل بين نظام التكاليف على أساس النشاط الموجه بالوقت وبطاقة القياس المتوازن للأداء لقياس تكاليف وإدارة أداء الخدمة التعليمية: دراسة ميدانية بالجامعات السعودية

العنوان بلغة أخرى: The Integration between Time- Driven Activity-Based Cosfing and Balanced Scorecard to Measure Costs and Performance Management of the Educational Service: An Empirical Study in Saudi Universities
المصدر: مجلة البحوث المحاسبية
الناشر: جامعة طنطا - كلية التجارة - قسم المحاسبة
المؤلف الرئيسي: خطاب، محمد شحاته خطاب (مؤلف)
المجلد/العدد: ع1
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2017
الشهر: يونيو
الصفحات: 57 - 102
DOI: 10.21608/abj.2017.127297
ISSN: 2682-3446
رقم MD: 902349
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EcoLink
مواضيع:
القياس المتوازن | الخدمات التعليمية | نظام التكاليف | الجامعات السعودية
كلمات المؤلف المفتاحية:
نظام التكاليف على أساس النشاط الموجه بالوقت | بطاقة القياس المتوازن للأداء | إدارة الإداء | الخدمة التعليمية | الجودة في التعليم العالي | Time Driven Activity Based Costing TDABC | Balanced Scorecard "BSC" | Performance Management "PM" | Educational Service "ES" | Quality in Higher Education "QHE"
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

214

حفظ في:
المستخلص: يتناول الباحث في هذا البحث أهمية استخدام الأساليب الحديثة لقياس تكاليف الخدمة التعليمية بمؤسسات التعليم العالي بالمملكة العربية السعودية وكيفية إدارة الأداء بفعالية، نتيجة تزايد طلب سوق العمل على نوعية وجودة مخرجات التعليم العالي وانتشار هيئات الاعتماد الأكاديمي للجودة وطنيا ودولية، وهدفت الدراسة إلى وضع إطار مقترح للتكامل بين نظام التكاليف على أساس النشاط الموجه بالوقت (TDABC) وبطاقة القياس المتوازن للأداء (BSC) لقياس تكاليف الخدمة التعليمية بالجامعات السعودية وقياس وإدارة الأداء بتلك الجامعات من أجل إدارة وتحسين وتطوير العملية التعليمية وتحقيق القدرة التنافسية والاعتمادات الأكاديمية للجودة بمؤسسات التعليم العالي، وقد توصلت الدراسة إلى نوعية المعلومات المستمدة من نظام التكاليف على أساس النشاط الموجه بالوقت والتي تمثل مزايا عديدة لهذا النظام عند تطبيقه بالجامعات السعودية، وكذلك نوعية المعلومات المستمدة من بطاقة القياس المتوازن للأداء والتي تمثل مزايا عديدة لهذه البطاقة والآثار الإيجابية للتكامل بينهما، كما توصلت الدراسة إلى أن نظام التكاليف على أساس النشاط الموجه بالوقت (TDABC) سيساعد المؤسسات التعليمية على حساب تكلفة الخدمة التعليمة بدقة أعلى، وأن بطاقة القياس المتوازن للأداء (BSC) ستساعد المؤسسات التعليمية على قياس وإدارة الأداء بشكل أفضل، وأن التكامل بين نظام التكاليف على أساس النشاط الموجه بالوقت (TDABC) وبطاقة القياس المتوازن للأداء (BSC) سيساعد في إدارة وتحسين وتطوير العملية التعليمية وتحقيق القدرة التنافسية والاعتمادات الأكاديمية للجودة بمؤسسات التعليم العالي.

In this research, the researcher deals with the importance of using modern methods to measure educational service costs in higher education institutions in the Kingdom of Saudi Arabia and how to effectively manage performance, as a result of the increasing demand of the labor market for the type and quality of higher education outputs and the spread of academic accreditation bodies for quality nationally and internationally. The study aimed to develop a proposed framework for the integration between the time-driven activity-based costing (TDABC) and the balanced scorecard for performance (BSC) to measure the costs of educational service in Saudi universities and to measure and manage performance in those universities to manage, improve and develop the educational process and achieve competitiveness and academic accreditations for quality in Higher Education Institutions. The study found the quality of information derived from the time-driven activity-based costing, which represents many advantages of this system when applied in Saudi universities, as well as the quality of information derived from the balanced scorecard for performance, which represents many advantages of this card and the positive effects of integration between them. The study also found that the time-driven activity-based costing (TDABC) will help educational institutions to calculate the cost of the educational service with higher accuracy and that the Balanced Scorecard for Performance (BSC) will help educational institutions to better measure and manage performance and that the integration between the time-driven activity-based costing (TDABC) and Balanced Scorecard (BSC) will help in managing, improving and developing the educational process, achieving competitiveness and academic accreditations for quality in higher education institutions. This abstract was translated by Dar AlMandumah Inc.
ISSN: 2682-3446

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.