ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







تدبير الوضع اللغوي بالمغرب من خلال الرؤية الإستراتيجية للإصلاح 2015 - 2030 : دراسة وتحليل

المصدر: مجلة التخطيط والسياسة اللغوية
الناشر: مجمع الملك سلمان العالمي للغة العربية
المؤلف الرئيسي: شوطى، يحيى (مؤلف)
المجلد/العدد: س3, ع6
محكمة: نعم
الدولة: السعودية
التاريخ الميلادي: 2018
التاريخ الهجري: 1439
الشهر: أبريل
الصفحات: 72 - 98
DOI: 10.60161/1483-003-006-003
ISSN: 1658-7413
رقم MD: 902911
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: Open, AraBase
مواضيع:
كلمات المؤلف المفتاحية:
الوضع اللغوي | التخطيط اللغوي | الهندسة اللغوية | السياسة اللغوية | الإشكال اللغوي | الروية الإستراتيجية
رابط المحتوى:
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

20

حفظ في:
المستخلص: شكل إصلاح التعليم المغربي، على الدوام، مطلبا حيويا ارتبط بمختلف المخططات التي أطلقتها الدولة؛ وذلك راجع لعدة مطالب أساسية، يأتي على رأسها عد التعليم قطاعا استراتيجيا، به تنهض الأمم، وبتراجعه وضموره تتأثر الحياة العامة في مختلف نواحيها، دون أن يعني هذا دوما أن أجهزة الدولة في تفاعلها مع مطلب إصلاح التعليم تستحضر الرؤية والمنهج أنفسهما. وقد شكل السؤال اللغوي في المدرسة الوطنية عنواناً بارزاً من عناوين إخفاق الدولة في مختلف محطات إصلاح التعليم. ومن خلال تتبع كل هذه المخططات الإصلاحية التي مر منها حقل التعليم، يبرز بجلاء أن السؤال اللغوي كان دائما في قلب كل هذه الإصلاحات، دون أن تستطيع أي منها الحسم فيه، وهو ما يجعل من الإشكالية اللغوية في التعليم أحد أبرز الملفات التي رافقت التعليم، وبالنظر لحساسيته وتداخله مع إشكالات أخرى استعصى على أي مخطط إصلاحي الحسم فيه. تروم هذه الدراسة بسط أسس تدبير الوضع اللغوي والمتضمنة في الاستراتيجية الوطنية للإصلاح 2015-2030، والتي تشكل فلسفة إصلاح التعليم خلال العشرية القادمة، إذ لا يمكننا أن ندعي أننا أحطنا بجميع مفاصل الموضوع، بل حسبنا أننا- على حسب اطلاعنا وتتبعنا للموضوع كباحثين- استطعنا الوقوف، ولو بشكل سريع، على موضوع بالغ الأهمية، لما ينل بعد نصيبه لدى الباحثين من أهل الاختصاص، ما يكفيه من تتبع علمي وتمحيص منهجي؛ للوقوف على واحدة من أعقد الإشكاليات التي لم تستطع المدرسة المغربية الانفكاك منها، بله الخلوص والاهتداء إلى حلول لها.

ISSN: 1658-7413

عناصر مشابهة