| LEADER |
05011nam a22003377a 4500 |
| 001 |
1488214 |
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 100 |
|
|
|9 483773
|a العجوري، ميادة يوسف
|e مؤلف
|
| 245 |
|
|
|a درجة توافر المتطلبات الأساسية لاستخدام وسائل التواصل الإلكترونية في الأعمال الإدارية لدى مديري المدارس الخاصة في مديرية تربية القويسمة من وجهة نظر المعلمين وصعوبات استخدامها
|
| 246 |
|
|
|a The Degree Of The Basic Requirements Availability Of Using The Electronic Communication Means In The Administrative Tasks For Private Schools Principals In Alqwismeh Directorate Of Education From Teachers Point Of View And The Difficulties Of Using Them
|
| 260 |
|
|
|a عمان
|c 2018
|
| 300 |
|
|
|a 1 - 76
|
| 336 |
|
|
|a رسائل جامعية
|
| 502 |
|
|
|b رسالة ماجستير
|c جامعة الشرق الأوسط
|f كلية العلوم التربوية
|g الاردن
|o 0363
|
| 520 |
|
|
|a هدفت هذه الدراسة إلى التعرف على درجة توافر المتطلبات الأساسية لاستخدام وسائل التواصل الإلكترونية في الأعمال الإدارية لدى مديري المدارس الخاصة في مديرية تربية القويسمة من وجهة نظر المعلمين وصعوبات استخدامها. وذلك من خلال الإجابة عن أسئلة الدراسة المتمثلة في درجة توافر المتطلبات الأساسية لاستخدام وسائل التواصل الإلكترونية في الأعمال الإدارية لدى مديري المدارس الخاصة في مديرية تربية القويسمة من وجهة نظر المعلمين وصعوبات استخدامها تعزى لمتغيرات (الجنس، والمؤهل العلمي، والخبرة، والتخصص العلمي)، وقد استخدمت الباحثة المنهج الوصفي المسحي، وتكون مجتمع الدراسة من مدرسي مديرية تربية القويسمة تم اختيار عينة منه بالطريقة الطبقية العشوائية وتكونت من (145) معلما ومعلمة، وقد تكونت أداة الدراسة التي تم تطويرها على شكل استبانة من ثلاثة مجالات: توفر المتطلبات الفنية لتوافر وسائل التواصل الإلكترونية، والمهارات الشخصية لمدير المدرسة، والصعوبات المتعلقة بالاتصال والتواصل، وتم استخراج الصدق والثبات للأداة، وللإجابة عن أسئلة الدراسة تم حساب المتوسطات الحسابية والانحرافات المعيارية واختيار تحليل التباين الأحادي (ANOVA). وقد توصلت الباحثة إلى عدة نتائج من أهمها: أنه لا يوجد فروق ذو دلالة إحصائية في درجة توافر المتطلبات الأساسية لاستخدام وسائل التواصل الإلكترونية في الأعمال الإدارية لدى مديري المدارس الخاصة المستهدفة تعزى لمتغيرات (المؤهل العلمي، والجنس، والخبرة، والتخصص العلمي). وجاءت المتطلبات الفنية لتوافر وسائل التواصل الإلكترونية مرتفعة لثمانية متطلبات من المتطلبات الفنية لتوافر وسائل التواصل (الإلكترونية). وقدمت الباحثة العديد من التوصيات من أهمها وضع خطط وبرامج وسياسات لتفعيل عملية التواصل الإلكتروني بين جميع المؤسسات التعليمية من جهات حكومية وفقا لفترة زمنية محددة وبحيث تشمل كافة المناطق الجغرافية.
|
| 653 |
|
|
|a تكنولوجيا التعليم
|a وسائل التواصل الإلكترونية
|a العمل الإداري
|a المدارس الأهلية
|a مديرية تربية القويسمة
|a الأردن
|
| 700 |
|
|
|a سلامة، عبدالحافظ محمد
|g Salameh, Abdel Hafez Mohammed
|e مشرف
|9 239450
|
| 856 |
|
|
|u 9802-015-004-0363-T.pdf
|y صفحة العنوان
|
| 856 |
|
|
|u 9802-015-004-0363-A.pdf
|y المستخلص
|
| 856 |
|
|
|u 9802-015-004-0363-C.pdf
|y قائمة المحتويات
|
| 856 |
|
|
|u 9802-015-004-0363-F.pdf
|y 24 صفحة الأولى
|
| 856 |
|
|
|u 9802-015-004-0363-1.pdf
|y 1 الفصل
|
| 856 |
|
|
|u 9802-015-004-0363-2.pdf
|y 2 الفصل
|
| 856 |
|
|
|u 9802-015-004-0363-3.pdf
|y 3 الفصل
|
| 856 |
|
|
|u 9802-015-004-0363-4.pdf
|y 4 الفصل
|
| 856 |
|
|
|u 9802-015-004-0363-O.pdf
|y الخاتمة
|
| 856 |
|
|
|u 9802-015-004-0363-R.pdf
|y المصادر والمراجع
|
| 856 |
|
|
|u 9802-015-004-0363-S.pdf
|y الملاحق
|
| 930 |
|
|
|d y
|
| 995 |
|
|
|a Dissertations
|
| 999 |
|
|
|c 902990
|d 902990
|
