ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > مدى فعالية تطبيق التعلم المقلو...>الوصف

مدى فعالية تطبيق التعلم المقلوب المعكوس عبر نظام BIackboard فى تنمية التحصيل الدراسى والاتجاه نحو التعلم المقلوب لدى طالبات قسم رياض الأطفال فى كلية التربية بجامعة الجوف السعودية

العنوان بلغة أخرى: Effective to Apply the Flipped Learning Via Blackboard System in Developing the Academic Achievement Going Towards the Flipped Learning for the Sixth Level of Kindergarten Department Students - Al Jouf University
المصدر: مجلة الجامعة الإسلامية للدراسات التربوية والنفسية
الناشر: الجامعة الإسلامية بغزة - شئون البحث العلمي والدراسات العليا
المؤلف الرئيسي: البجيدي، حصة غازي برغش (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Albigedy, Hussah G.
المجلد/العدد: مج26, ع3
محكمة: نعم
الدولة: فلسطين
التاريخ الميلادي: 2018
التاريخ الهجري: 1439
الشهر: مايو
الصفحات: 29 - 53
DOI: 10.12816/0050168
ISSN: 2410-3152
رقم MD: 903106
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
الاستراتيجيات التعليمية | التحصيل الدراسى | التعلم المقلوب | طلاب الجامعات | جامعة الجوف | السعودية
كلمات المؤلف المفتاحية:
التحصيل الدراسي الاتجاه نحو التعلم المقلوب | Move Toward the Flipped Learning | التعلم المقلوب (المعكوس) | Flipped Learning Blackboard | نظام (Blackboard) | Academic Attainment
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

352

حفظ في:
المستخلص: استهدف البحث الحالي معرفة مدى فاعلية استخدام التعلم المقلوب (المعكوس) عبر نظام (Blackboard) في تنمية التحصيل الدراسي والاتجاه نحوه لدى طالبات قسم رياض الأطفال المستوى السادس – كلية التربية جامعة الجوف بالسعودية، وكانت أسئلة البحث: ما فاعلية استخدام التعلم المقلوب عبر نظام (Blackboard) في تنمية التحصيل الدراسي والاتجاه نحوه لدى طالبات قسم رياض الأطفال المستوى السادس – كلية التربية جامعة الجوف وقد استخدم المنهج شبه التجريبي وكانت أدوات البحث اختبار تحصيلي لقياس الجانب المعرفي في تحصيل مقرر مدخل إلى رياض الأطفال باستخدام التعلم المقلوب عبر نظام (Blackboard) ومقياس الاتجاه نحو التعلم المقلوب والمعد من قبل (الدريبي، عهود صالح إبراهيم، 2016) وطبقت أدوات البحث على عينة البحث التي بلغ عددها (50) طالبة من طالبات رياض الأطفال المستوى السادس، وأظهرت النتائج فاعلية استخدام التعلم المقلوب عبر نظام (Blackboard) في تنمية التحصيل الدراسي لدى طالبات رياض الأطفال المستوى السادس بكلية التربية – جامعة الجوف بالسعودية، كذلك أسهم استخدام التعلم المقلوب في تنمية الاتجاه نحو التعلم المقلوب لعينة البحث وفي ضوء النتائج تم كتابة مجموعة من التوصيات والمقترحات.

The current research targets how effective to apply the flipped learning via Blackboard system in developing the academic achievement going towards the flipped learning for the sixth level of Kindergarten Department Students -Al Jouf University, Faculty of Education Saudi Arabia. The research questions were how effective to use of flipped learning via Blackboard system in developing the academic achievement going towards the flipped learning for the sixth level of Kindergarten Department Students Al Jouf University, Faculty of Education, so the Semi-experimental approach was used and the research tools were on achievement test to measure the cognitive side in the course of Introdactio by using the flipped learningvia Blackboard system and measuring the trend towards the flipped learning which was prepared by (Aohood Saleh Ibrahim Al Deribi, 2016); research tools has been applied to the research sample which amounted 50 student from the sixth level students of the Kindergarten Department. The results showed the effectiveness of using the flipped learning via Blackboard system in developing the academic achievement for the sixth level students of Kindergarten Department -Al Jouf University, Faculty of Education. Using the flipped learning helped in developing the trend towards the flipped learning of the research sample. In the light of the results, some recommendations and suggestions were writhen.
ISSN: 2410-3152

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.