ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







توجهات القيادات العاملة في مجال الرياضة للجميع نحو الأساليب الإدارية المستحدثة

المصدر: المجلة العلمية للتربية البدنية وعلوم الرياضة
الناشر: جامعة حلوان - كلية التربية الرياضية للبنين
المؤلف الرئيسي: عبدالخالق، يحيى محمد الجيوشي (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Abdul-Khaliq, Yahia Mohammed Al-Jyoushi
المجلد/العدد: ع 59
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2009
الشهر: سبتمبر
الصفحات: 425 - 460
ISSN: 2682-1966
رقم MD: 90348
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
رابط المحتوى:
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

138

حفظ في:
LEADER 04899nam a22002057a 4500
001 0408072
041 |a ara 
044 |b مصر 
100 |a عبدالخالق، يحيى محمد الجيوشي  |g Abdul-Khaliq, Yahia Mohammed Al-Jyoushi  |e مؤلف  |9 260706 
245 |a توجهات القيادات العاملة في مجال الرياضة للجميع نحو الأساليب الإدارية المستحدثة 
260 |b جامعة حلوان - كلية التربية الرياضية للبنين  |c 2009  |g سبتمبر 
300 |a 425 - 460 
336 |a بحوث ومقالات 
520 |a يهدف هذا البحث إلى التعرف على توجهات القيادات العاملة في مجال الرياضة للجميع مع اختلاف مستوياتهم الإدارية (عليا-وسطى-التنفيذية) نحو الأساليب الإدارية المستحدثة الآتية: 1-الإدارة بالأهداف 2-الإدارة بضمير (بالمبادئ). 3-الإدارة على المكشوف (الإدارة المفتوحة -الإدارة بالمصارحة). 4-إدارة الأزمات. 5-الإدارة فائقة السرعة (الوقت -الدقيقة الواحدة). 6-إدارة التغيير. 7-الإدارة بالهندرة (إعادة هندسة العمليات الإدارية) 8-الإدارة اليابانية (التجوال-المرئية) 9-إدارة التميز. واستكشاف العلاقة بين المتغيرات الشخصية للقيادات العاملة فى مجال الرياضة للجميع (السن – النوع-مستوى التعليم -سنوات الخبرة -المستوى الإداري-الحصول على دورات تدريبية) والأساليب الإدارية المستحدثة قيد البحث. واشتملت عينة البحث القيادات العاملة في الإدارة المركزية لبرامج التنمية الرياضية بالمجلس القومي للرياضة وبلغت (٧٠) فردا، واستخدام الباحث المنهج الوصفي وتوصل إلى النتائج الآتية: - 1-توجهات القيادات الإدارية (العليا-الوسطى-التنفيذية) نحو الأساليب الإدارية المستحدثة جاءت على النحو التالي: أسلوب الإدارة على المكشوف يليه أسلوب الإدارة بضمير يليه أسلوب الإدارة بالأهداف يليه أسلوب إدارة التغيير يليه أسلوب إدارة الأزمات. 2-توجد فروق بين القيادات الإدارية المختلفة في ضوء المتغيرات الشخصية قيد البحث.  |b This research aims to identify the orientations of leaders working in the field of sport for all with different administrative levels (High - Middle - Executive ) to wards methods of renewed management of the following Management by objectives. - Management with a conscience - The Open Book - Management - Crisis Management. - Management of high-speed - Management of change . - Management Re- engineering . - Japanese Management . - Management of excellence. And explore the relationship between personal variables of the leaders working in the field of sport for all) Age - Sex - the level of education - years of experience - the managerial level - access to training) and management techniques of renewed question. The research sample included leaders working in the central administration of sports development programs in the National Council of Sports, at (70) persons, and use descriptive approach and reached the following results:- - Directions administrative leaders (Upper - Middle - Executive) about renewed management styles were as follows: management style short, followed by management style conscientiously followed by management style targets, followed by management style change style, followed by crisis management. - There are differences between the various administrative leaders in the light of the personal variables under consideration. 
653 |a التدريب الرياضي  |a القيادة الإدارية  |a القادة الإداريون  |a الإدارة الرياضية  |a النشاط الرياضي  |a الألعاب الرياضية  |a التمارين الرياضية  |a التربية البدنية   |a المهارات الحركية 
773 |4 علوم الرياضة  |4 التربية والتعليم  |6 Sport Sciences  |6 Education & Educational Research  |c 015  |f Al-Mağallah Al-ʿilmiyyaẗ Lil Tarbiyyaẗ Al-Badaniyyaẗ wa ʿulūm Al-Rīyāḍah - Ǧāmiʿāẗ Hilwān  |l 059  |m ع 59  |o 0495  |s المجلة العلمية للتربية البدنية وعلوم الرياضة  |t Scientific Journal of Physical Education and Sports Sciences  |v 000  |x 2682-1966 
856 |u 0495-000-059-015.pdf 
930 |d y  |p y  |q y 
995 |a EduSearch 
999 |c 90348  |d 90348