شبكة تقويم الكتاب المدرسي في ضوء معايير الجودة الشاملة
| العنوان المترجم: |
The Textbook Evaluation Network in The Light of Total Quality Standards |
|---|---|
| المصدر: | مجلة جسور المعرفة |
| الناشر: | جامعة حسيبة بن بو علي الشلف - مخبر تعليمية اللغات وتحليل الخطاب |
| المؤلف الرئيسي: | سعدي، فاطمة (مؤلف) |
| المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): | Saadi, Fatima |
| المجلد/العدد: | ع10 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
الجزائر |
| التاريخ الميلادي: |
2017
|
| الشهر: | يونيو |
| الصفحات: | 489 - 501 |
| DOI: |
10.35645/1711-000-010-035 |
| ISSN: |
2437-086X |
| رقم MD: | 904246 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | العربية |
| قواعد المعلومات: | AraBase |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها. |
| LEADER | 02597nam a22002417a 4500 | ||
|---|---|---|---|
| 001 | 1653988 | ||
| 024 | |3 10.35645/1711-000-010-035 | ||
| 041 | |a ara | ||
| 044 | |b الجزائر | ||
| 100 | |a سعدي، فاطمة |g Saadi, Fatima |e مؤلف |9 438441 | ||
| 242 | |a The Textbook Evaluation Network in The Light of Total Quality Standards | ||
| 245 | |a شبكة تقويم الكتاب المدرسي في ضوء معايير الجودة الشاملة | ||
| 260 | |b جامعة حسيبة بن بو علي الشلف - مخبر تعليمية اللغات وتحليل الخطاب |c 2017 |g يونيو | ||
| 300 | |a 489 - 501 | ||
| 336 | |a بحوث ومقالات |b Article | ||
| 520 | |a لكل مجتمع من المجتمعات الإنسانية نظمه التربوية والتعليمية المسؤولة عن إعداد الفرد وتكوينه وتعليمه، ولذلك تبنت المدرسة الجزائرية – كغيرها من المدارس في العالم مقاربة التدريس بالكفاءات التي ترمي إلى تكثيف الجهود من أجل النظرة البيداغوجية الساعية إلى ترقية الأدوات الإجرائية حول تعليمية اللغة العربية من خلال ترقية قدرات المتعلم لاكتساب المهارات اللغوية انطلاقا من محتوى الكتاب المدرسي الذي يشكل أحد أهم الوسائل التعليمية التي لا غنى عنها في العملية التعليمية، وهو يشكل أهم مصادر التعلم والمعرفة بالنسبة للمتعلم. | ||
| 520 | |b Each human society defines it's educational system according to it's type of citizen to be formed. The Algerian school, like other schools all over the world, TEMPhas adopted a new educational system characterize by using a competency-based approach, dat aims to develop the methodologies of Arabic language teaching attempting to form competent users of Arabic language, starting wif development of the manual contents . This latter, is an indispensable pedagogical tool and a source of learning and noledge in teaching/learning process. | ||
| 653 | |a الكتب المدرسية |a المناهج الدراسية |a الجودة الشاملة |a التقويم التربوي | ||
| 773 | |4 اللغة واللغويات |6 Language & Linguistics |c 035 |f ğusūr al-maՙrifaẗ |l 010 |m ع10 |o 1711 |s مجلة جسور المعرفة |t Journal of knowledge bridges |v 000 |x 2437-086X | ||
| 856 | |u 1711-000-010-035.pdf | ||
| 930 | |d n |p y | ||
| 995 | |a AraBase | ||
| 999 | |c 904246 |d 904246 | ||
عناصر مشابهة
-
تقويم كتاب العلوم للصف الثاني المتوسط "الجزء الثاني" في ضوء معايير الجودة الشاملة
بواسطة: مالك، غسان عبدالواحد منشور: (2019) -
دراسة تقويمية لكتاب "العربية لغتي" للصف السادس الأساسي من وجهة نظر المعلمين في دمشق وريفها في ضوء معايير الجودة الشاملة
بواسطة: الجشي، أحمد الخطيب منشور: (2014) -
تقويم كتاب التاريخ للصف الأول المتويط في ضوء معايير الجودة
بواسطة: الحار، علي محسن جاسم محمد محمد منشور: (2013) -
تقويم كتب الجغرافيا للمرحلة الأساسية العليا فى ضوء معايير الجودة الشاملة من وجهة نظر المعلمين والمشرفين فى محافظة المفرق
بواسطة: خلف، خيرى محمد منشور: (2015) -
تقويم كتب الفقه بالمرحلة المتوسطة فى ضوء معايير الجودة
بواسطة: الجهني، عوض زريبان عودة الزايدي منشور: (2015)
