يجب تسجيل الدخول أولا
أثر مستويات الدمج في التعلم المدمج على تنمية مهارات تصميم خرائط المفاهيم الرقمية لدى طلاب كلية التربية جامعة السلطان قابوس
| العنوان المترجم: |
The Effect of Inclusion Levels in Blended Learning on Developing the Skills of Designing Digital Concept Maps Among Students of The College of Education at Sultan Qaboos University |
|---|---|
| المصدر: | مجلة التربية |
| الناشر: | جامعة الأزهر - كلية التربية |
| المؤلف الرئيسي: | القبانى، نجوان حامد عبدالواحد (مؤلف) |
| المجلد/العدد: | ع176, ج2 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
مصر |
| التاريخ الميلادي: |
2017
|
| التاريخ الهجري: | 1439 |
| الشهر: | ديسمبر |
| الصفحات: | 441 - 520 |
| DOI: |
10.21608/JSREP.2017.7501 |
| ISSN: |
1110-323X |
| رقم MD: | 905741 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | العربية |
| قواعد المعلومات: | EduSearch |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
156
| المستخلص: |
هدف البحث إلى الكشف عن أثر مستويات الدمج في التعلم المدمج على تنمية مهارات تصميم خرائط المفاهيم الرقمية لدى طلاب كلية التربية جامعة السلطان قابوس. واعتمد البحث على المنهجين الوصفي والتجريبي. وطبق على عينة عشوائية من طلاب كلية التربية جامعة السلطان قابوس المسجلين لدراسة مقرر مقدمة في التقنيات التعليمية (تكنو 3007) للعام الأكاديمي 2016/2017، والبالغ عددهم 92 طالبًا. وتمثلت أدوات البحث في اختبار تحصيلي لقياس الجانب المعرفي لمهارات تصميم خرائط المفاهيم الرقمية لدى طلاب كلية التربية بجامعة السلطان قابوس، وبطاقة ملاحظة لقياس الجانب المهاري لمهارات تصميم خرائط الرقمية لدى طلاب كلية التربية بجامعة السلطان قابوس. وتوصل البحث إلى عدة نتائج ومنها لا يوجد فرق دال إحصائيًا عند مستوى < 0.05 بين متوسطي درجات طلاب أي مجموعتين من المجموعات التجريبية الثلاثة في التطبيق البعدي لبطاقة ملاحظة الجانب المهاري لمهارات تصميم خرائط المفاهيم الرقمية لدى طلاب كلية التربية جامعة السلطان قابوس. وقدم البحث عدد من التوصيات ومنها، إجراء المزيد من البحوث والدراسات حول مستويات وأنواع الدمج في برامج التعلم المدمج، وتصميم برامج تعلم قائمة على برامج التعلم المدمج لمقررات دراسية مختلفة. كما تضمن البحث عدة مقترحات ومنها، دراسة تطوير برامج إعداد المعلمين بكليات التربية في ضوء مستحدثات تكنولوجيا التعليم. كُتب هذا المستخلص من قِبل دار المنظومة 2018 |
|---|---|
| ISSN: |
1110-323X |
عناصر مشابهة
-
أثر اختلاف نمط توظيف خرائط المفاهيم الرقمية كأداة لتطوير محتوى التعلم الإلكتروني على تحصيل طلاب كلية التربية وتنمية مهاراتهم العملية
بواسطة: عفيفي، محمد كمال عبدالرحمن منشور: (2013) -
تصميم بيئة تعلم معكوس وقياس فاعليتها في تنمية بعض مهارات تصميم المواقع التعليمية لدى طلاب جامعة السلطان قابوس
بواسطة: القبانى، نجوان حامد عبدالواحد منشور: (2019) -
فاعلية برنامج مقترح قائم على خرائط التفكير المجمجة في تنمية مفاهيم التربية الإسلامية لدى طلاب المرحلة الثانوية
بواسطة: العتيبى، خالد بن عليثه بن صعيقر منشور: (2016) -
أثر الخرائط المفاهيمية في تنمية بعض المهارات الإبداعية لدى طلبة كلية التربية في جامعة آل البيت
بواسطة: العون، إسماعيل سعود حنيان منشور: (2012) -
أثر تطبيق نهج التعلم المدمج على تنمية المهارات الحياتية لدى طلبة كلية التربية الرياضية في الجامعة الأردنية
بواسطة: عرابي، سميرة محمد منشور: (2020)
