ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > قلق الذكاء وقلق التصور المعرفي...>الوصف

قلق الذكاء وقلق التصور المعرفي كمنبئين بالتشوهات المعرفية لدى طلاب جامعة الأزهر

العنوان بلغة أخرى: Intelligence Anxiety and Cognitive Conception Anxiety as Predictors of Cognitive Disortation among Al ِAzhar University Students
المصدر: مجلة التربية
الناشر: جامعة الأزهر - كلية التربية
المؤلف الرئيسي: عبدالوهاب، داليا خيري (مؤلف)
مؤلفين آخرين: السيد، نبيل عبدالهادي أحمد (م. مشارك)
المجلد/العدد: ع176, ج2
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2017
التاريخ الهجري: 1439
الشهر: ديسمبر
الصفحات: 692 - 781
DOI: 10.21608/JSREP.2017.7571
ISSN: 1110-323X
رقم MD: 905751
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
علم النفس التربوى | قلق الذكاء | التصور المعرفى | التشوهات المعرفية | طلاب الجامعات | جامعة الأزهر
كلمات المؤلف المفتاحية:
التشوهات المعرفية | قلق الذكاء | قلق التصور المعرفي | Cognitive Distortions | Intelligence Anxiety | Cognitive Perception Anxiety
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

352

حفظ في:
المستخلص: The current study explored the prediction of cognitive distortions through intelligence anxiety and cognitive conception anxiety among a sample of Al-Azhar University students. The sample consisted of 110 participants in the pilot study and 305 in the basic sample. The researchers used verbal intelligence scale, intelligence anxiety scale, cognitive conception scale, and cognitive distortion scale. The results have showed that there were statistically significant differences between the means of the sample and the hypothetical mean which means the cognitive distortions and cognitive perception anxiety is low among the sample of the study. Also, there were statistically significant correlation between intelligence anxiety and cognitive conception anxiety and cognitive distortions. There were no statistically significant differences between males and females in cognitive distortions and intelligence anxiety whereas there were statistically significant differences in cognitive perception anxiety. The results showed also that we can predict cognitive distortions through intelligence anxiety and cognitive conception anxiety among a sample of Al-Azhar University students.

ملخص بحث: قلق الذكاء وقلق التصور المعرفي كمنبئين بالتشوهات المعرفية لدي طلاب جامعة الأزهر. يهدف البحث إلي التنبؤ بالتشوهات المعرفية من قلق الذكاء وقلق التصور المعرفي لدى طلاب جامعة الأزهر، وكان عدد الطلاب المشاركين في عينة الخصائص السيكومترية (110) طلاب وطالبات ، وفي البحث الأساسي (305) طلاب وطالبات، واستخدام الباحثان اختبار الذكاء اللفظي للمرحلة الجامعية ، ومقياس التشوهات المعرفية ، ومقياس قلق الذكاء ومقياس قلق التصور المعرفي، وتوصلت النتائج إلي وجود فروق دالة إحصائياً بين درجة المتوسط الفرضي ومتوسط درجات مجموعة البحث علي مقياس التشوهات المعرفية ومقياس قلق التصور المعرفي لصالح المتوسط الفوضى مما يدل علي وجودهما بشكل منخفض لدي طلاب جامعة الأزهر ، وعدم وجود فروق دالة إحصائيٌا بين درجة المتوسط الفرضي ومتوسط درجات مجموعة البحث علي مقياس قلق الذكاء ، مما يدل علي وجوده بشكل متوسط ، كما وجدت علاقة موجبة و دالة إحصائيا بين التشوهات المعرفية وقلق الذكاء وقلق التصور المعرفي ، كذلك وجدت فروق إحصائيا بين مرتفعي ومنخفضي الذكاء في التشوهات المعرفية وقلق الذكاء وقلق التصور المعرفي لصالح المنخفضين في الذكاء ، ولم توجد فروق دالة إحصائيا بين كل من الذكور والإناث في التشوهات المعرفية وقلق الذكاء لدي طلاب الأزهر، بينما وجدت فروق دالة إحصائيا بين كل من الذكور والإناث في قلق التصور المعرفي لصالح الإناث ، ويمكن التنبؤ بالتشوهات المعرفية من قلق الذكاء وقلق التصور المعرفي كلا علي حده وكلاهما معا لدي طلاب جامعة الأزهر.
ISSN: 1110-323X

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.