ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > Investigating Validity, Reliab...>الوصف

Investigating Validity, Reliability and Perception of English Language Placement Test: The Model of Delta University

العنوان بلغة أخرى: تقييم صدق وثبات اختبار القبول وقياس إدراك الطلاب: نموذج جامعة الدلتا للعلوم
المصدر: مجلة كلية التربية في العلوم التربوية
الناشر: جامعة عين شمس - كلية التربية
المؤلف الرئيسي: العدل، عبدالرحمن السيد (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Aladl, Abdelrahman E.
المجلد/العدد: مج42, ع1
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2018
الصفحات: 14 - 40
DOI: 10.21608/JFEES.2018.79282
ISSN: 2356-9948
رقم MD: 906253
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: الإنجليزية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
التعليم الجامعى | الإدراك الطلابى | تدريس اللغة الإنجليزية | جامعة الدلتا | مصر
كلمات المؤلف المفتاحية:
صدق الاختبار | ثبات الاختبار | اختبار القبول | مستوى اللغة الإنجليزية | الاتجاه | Test Validity | Test Reliability | Placement Test | Language Proficiency | Perception
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

15

حفظ في:
المستخلص: تهدف الدراسة الحالية إلى كشف مدي صدق وثبات اختبار اللغة الإنجليزية للقبول واستكمال إجراءات التقدم لجامعة الدلتا للعلوم والتكنولوجيا، وقياس مدى إدراك الطلاب واتجاهاتهم تجاه هذا الاختبار. واتبعت الدراسة في هيكلها التجريبي على تتبع خطوات وإجراءات الاختبار المطبق على الطلاب من حيث: تحديد أهداف الاختبار، محتويات الاختبار، أساليب المراجعة والتقييم، تحديد نظام التقييم، إجراء التحقق من صدق الاختبار (صدق المحتوى والبناء) وثباته في القياس عن طريق استخدام (Splithalf and cronbach's alpha). وقياس إدراك الطلاب واتجاهاتهم عن طريق تطبيق استبيان قياس الرأي وإجراء مقابلة مع بعض محاضرين اللغة الإنجليزية في الجامعة. توصلت الدراسة، بناء على نتائج تحليل صدق الاختبار وثباته وأيضا نتيجة الاستبيان والمقابلة، إلى ضرورة إجراء بعض التعديلات والإضافات على بعض محتويات الاختبار لضرورة التوافق مع الفروق الفردية في مستويات الطلاب والتلاؤم مع احتياجاتهم تمهيدا لانخراطهم في مناهج ومحتوى اللغة الإنجليزية لمتوقع تدريسه لهم في كليات الجامعة.

This study traced the steps that were followed by Delta University for Science and Technology (DUST) to construct an English proficiency test with a high reliability, appropriate validity and strong correlation. The study outlined the procedures used for establishing the language test: determining the aims of the test, constructing test items, estimating and adjusting test items, and carrying out validity (content and face validity) and reliability (split half and Cronbach’s alpha). At last, exploring students’ and teachers’ perceptions of the current English placement test at DUST by administrating a questionnaire and conducting an interview. The assigned questionnaire for students was based on the qualities of a good language test, namely, interactiveness, practicality, reliability, validity and impact. The results indicated that the current placement of Delta University was valid and moderately reliable in benchmarking freshmen students. Regarding students' perception, the result indicated that students perceived the way of comparing with each other in their ability to perform a task, which seemed to create a positive attitude toward language learning. Finally, the results of teacher interviews presented some recommendation for improving the current placement test.
ISSN: 2356-9948

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.