الملتقى التنسيقي لأمناء ترقية المهنة بالولايات المتحدة للفترة من 23-25 فبراير 2014 م. تحت شعار "هذه آثارنا تدل علينا"
| المصدر: | دراسات تربوية |
|---|---|
| الناشر: | المركز القومي للمناهج والبحث التربوي |
| المؤلف الرئيسي: | حياتي، الطيب أحمد المصطفى (مؤلف) |
| المجلد/العدد: | مج18, ع35 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
السودان |
| التاريخ الميلادي: |
2017
|
| التاريخ الهجري: | 1438 |
| الشهر: | يونيو |
| الصفحات: | 172 - 184 |
| ISSN: |
1858-6082 |
| رقم MD: | 907011 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | العربية |
| قواعد المعلومات: | EduSearch |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
| المستخلص: |
سلطت الورقة الضوء على الملتقي التنسيقي لأمناء ترقية المهنة بالولايات للفترة من 23-25 فبراير 2014م تحت شعار هذه آثارنا تدل علينا. وتمثلت محتويات الوثيقة في عدة نقاط منها المرجعيات القانونية والمرتكزات لبناء المناهج الجديدة والمبررات المنطقية لتغيير المناهج وحوسبة محتوي المنهج وهي تقنية تعليمية مصاحبة للكتاب المدرسي وليست بديلة عنه وتأتي أهميتها نتيجة لعدة أمور من بينهم التطور الهائل في تكنولوجيا المعلومات والاتصالات واتجاهات الأطفال للتعامل الفاعل مع الأجهزة التقنية الحديثة واحتوت الوثيقة أيضاً على أهم ملامح محتوي المناهج الجديدة. وتطرقت الورقة إلى قرار إضافة السنة الدراسية الجديدة مع بداية مرحلة التعليم الأساسي من حيث مبرراته والتي تمثلت عدة نقاط منها إن إضافة عام لمرحلة التعليم الأساسي يعوض عاماً كان في الأصل جزءاً من هذه المرحلة ويحسن من المخرجات التعليمية ودراسة التلميذ للتعليم الأساسي في تسع سنوات تزيد من حصيلته التعليمية والثقافية مما يساعده على مجابهة متطلبات الحياة العامة في حالة عدم تمكنه من مواصلة تعليمه الثانوي. وخلصت الورقة إلى أن قرار إضافة السنة الدراسية مع بداية مرحلة الأساس لا تعني أن المناهج الحالية ستظل كما هي من دون تحديث وتطوير، وأن الإقرار يمثل الحل التعليمي والتربوي لإصلاح التعليم في السودان. كُتب هذا المستخلص من قِبل دار المنظومة 2021 |
|---|---|
| ISSN: |
1858-6082 |
عناصر مشابهة
-
المعونة الأمريكية لمصر : من كامب ديفيد إلى ثورة يناير
بواسطة: فايد، عمار منشور: (2012) -
تلك آثارنا تدل علينا: زيارة لمسجد عقبة بن نافع في القيروان
بواسطة: جحا، فريد منشور: (1984) - هل امريكا وصية علينا منشور: (1985)
-
برنامج يعد خريجي الجامعات الأمريكية من غير التربويين للتدريس : درسوا من أجل أمريكا
بواسطة: برنباوم، مايكل منشور: (2010) -
دراسة مقارنة لبعض تطبيقات نظرية مجتمع الممارسة في التنمية المهنية لمعلمي STEM في كل من الولايات المتحدة الأمريكية وكوريا الجنوبية وإمكانية الإفادة منها في جمهورية مصر العربية
بواسطة: أبو عليوة، نهلة سيد منشور: (2015)
