LEADER |
03247nam a22002057a 4500 |
001 |
1656638 |
041 |
|
|
|a ara
|
044 |
|
|
|b السودان
|
100 |
|
|
|a حياتي، الطيب أحمد المصطفى
|g Hayati, Attayeb A.
|e مؤلف
|9 217635
|
245 |
|
|
|a الملتقى التنسيقي لأمناء ترقية المهنة بالولايات المتحدة للفترة من 23-25 فبراير 2014 م. تحت شعار "هذه آثارنا تدل علينا"
|
260 |
|
|
|b المركز القومي للمناهج والبحث التربوي
|c 2017
|g يونيو
|m 1438
|
300 |
|
|
|a 172 - 184
|
336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
520 |
|
|
|e سلطت الورقة الضوء على الملتقي التنسيقي لأمناء ترقية المهنة بالولايات للفترة من 23-25 فبراير 2014م تحت شعار هذه آثارنا تدل علينا. وتمثلت محتويات الوثيقة في عدة نقاط منها المرجعيات القانونية والمرتكزات لبناء المناهج الجديدة والمبررات المنطقية لتغيير المناهج وحوسبة محتوي المنهج وهي تقنية تعليمية مصاحبة للكتاب المدرسي وليست بديلة عنه وتأتي أهميتها نتيجة لعدة أمور من بينهم التطور الهائل في تكنولوجيا المعلومات والاتصالات واتجاهات الأطفال للتعامل الفاعل مع الأجهزة التقنية الحديثة واحتوت الوثيقة أيضاً على أهم ملامح محتوي المناهج الجديدة. وتطرقت الورقة إلى قرار إضافة السنة الدراسية الجديدة مع بداية مرحلة التعليم الأساسي من حيث مبرراته والتي تمثلت عدة نقاط منها إن إضافة عام لمرحلة التعليم الأساسي يعوض عاماً كان في الأصل جزءاً من هذه المرحلة ويحسن من المخرجات التعليمية ودراسة التلميذ للتعليم الأساسي في تسع سنوات تزيد من حصيلته التعليمية والثقافية مما يساعده على مجابهة متطلبات الحياة العامة في حالة عدم تمكنه من مواصلة تعليمه الثانوي. وخلصت الورقة إلى أن قرار إضافة السنة الدراسية مع بداية مرحلة الأساس لا تعني أن المناهج الحالية ستظل كما هي من دون تحديث وتطوير، وأن الإقرار يمثل الحل التعليمي والتربوي لإصلاح التعليم في السودان. كُتب هذا المستخلص من قِبل دار المنظومة 2021
|
653 |
|
|
|a المناهج الدراسية
|a الاستراتيجيات التدريسية
|a المعايير التربوية
|a حوسبة المناهج
|a التعليم الأساسي
|
773 |
|
|
|4 التربية والتعليم
|6 Education & Educational Research
|c 007
|l 035
|m مج18, ع35
|o 0244
|s دراسات تربوية
|t Educational Studies
|v 018
|x 1858-6082
|
856 |
|
|
|u 0244-018-035-007.pdf
|
930 |
|
|
|d y
|p y
|q n
|
995 |
|
|
|a EduSearch
|
999 |
|
|
|c 907011
|d 907011
|