| LEADER |
03198nam a22002057a 4500 |
| 001 |
1656642 |
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b السودان
|
| 100 |
|
|
|a جمعة، أحمد
|q Jumaah, Ahmed
|e مؤلف
|9 204582
|
| 245 |
|
|
|a الإدارة المدرسية كقيادة تربوية
|
| 260 |
|
|
|b المركز القومي للمناهج والبحث التربوي
|c 2017
|g يونيو
|m 1438
|
| 300 |
|
|
|a 188 - 191
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|e هدفت الدراسة إلى التعرف على الإدارة المدرسية كقيادة تربوية، فالإدارة المدرسية في مفهومها الشامل قيادة تربوية تحمل على عاتقها أمانة ومسؤولية الإشراف على المدرسة إدارياً وفنياً من أجل النهوض بالعملية التربوية بكافة جوانبها من منهج ومدرس وكتاب ووسيلة وتلميذ وإمكانات وبيئة محيطة. وعرضت الدراسة مهام وظيفة مدير المدرسة، ومنها، أولاً: دراسة العوامل التي تؤثر في تلاميذه داخل المدرسة وخارجها وظروفهم البيئية والاجتماعية والنفسية لرعايتهم صحياً وبدنياً ونفسياً وتوجيههم إلى ما يتفق وقدراتهم واستعداداتهم وتنمية مهاراتهن وميولهم. ثانياً: العمل على رفع المستوى المهني والفني لكل العاملين معه وتشجيعهم على الاطلاع والتدريب والنمو الذاتي ومواصلة التجريب والبحث والابتكار للقيام بواجبهم على أفضل وجه. ثالثاً: توثيق الصلة بين المدرسة والبيئات باعتبارها مركز إشعاع للبيئات المحيطة وتدعيم فعالية مجالس الآباء والمعلمين من أجل تحقيق أهداف التربية ونشر الوعي الثقافي والصحي والاجتماعي وخدمة البيئة. واختتمت الدراسة بالتأكيد على تنظيم دورة تدريبية لمن يرفعون للوظائف القيادية التربوية من المديرين والمساعدين والموجهين والمشرفين التربويين لتبصيرهم بمهام وظيفتهم وواجباتهم وإحاطتهم بالنظم التربوية والسياسية التعليمية والأهداف التربوية ووسائل تحقيق الاطلاع على كل جديد في التخطيط التربوي والمناهج والأهداف والوسائل وطرق التدريس. كُتب هذا المستخلص من قِبل دار المنظومة 2021
|
| 653 |
|
|
|a الإدارة المدرسية
|a القيادة التربوية
|a الإشراف التربوي
|a المؤسسات التعليمية
|
| 773 |
|
|
|4 التربية والتعليم
|6 Education & Educational Research
|c 009
|l 035
|m مج18, ع35
|o 0244
|s دراسات تربوية
|t Educational Studies
|v 018
|x 1858-6082
|
| 856 |
|
|
|u 0244-018-035-009.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q n
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 999 |
|
|
|c 907013
|d 907013
|
