ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > مناهج (برامج الفلسفة) بين الوا...>مارك

مناهج (برامج الفلسفة) بين الواقع والاستشراف

المصدر: أعمال ملتقى: الفلسفة والتربية والمستقبلية
الناشر: الجمعية الجزائرية للدراسات الفلسفية وجامعة سعيدة - مختبر تطوير البحث في العلوم الإجتماعية والإنسانية
المؤلف الرئيسي: بن صالح، نعيمة (مؤلف)
محكمة: نعم
الدولة: الجزائر
التاريخ الميلادي: 2016
مكان انعقاد المؤتمر: الجزائر
الهيئة المسؤولة: الجمعية الجزائرية للدراسات الفلسفية وجامعة سعيدة - مخبر تطوير للبحث في العلوم الاجتماعية والإنسانية
الصفحات: 129 - 158
رقم MD: 907162
نوع المحتوى: بحوث المؤتمرات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: HumanIndex
مواضيع:
التعليم الجامعي | البرامج الدراسية | تدريس الفلسفة | نظام ل.م.د | الجامعات الجزائرية | جامعة الجزائر 2
رابط المحتوى:

الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها.
صورة الغلاف QR قانون
حفظ في:
LEADER 03797nam a22002177a 4500
001 1656767
041 |a ara 
044 |b الجزائر 
100 |a بن صالح، نعيمة  |q Ibn Saleh, Naima  |e مؤلف  |9 57012 
245 |a مناهج (برامج الفلسفة) بين الواقع والاستشراف 
260 |b الجمعية الجزائرية للدراسات الفلسفية وجامعة سعيدة - مختبر تطوير البحث في العلوم الإجتماعية والإنسانية  |c 2016 
300 |a 129 - 158 
336 |a بحوث المؤتمرات  |b Article 
520 |a في هذا المقال الفلسفي، سنستقرئ محتويات برامج الفلسفة في النظام التعليمي الجديد (ل.م.د)، للوقوف عند أهم الوحدات المبرمجة للتـدريس. والهدف من هذه العملية الاستقرائية هو التعرف على واقع تعليمية الفلسفة في الجزائر من جهة وفق البرنامج الجديد المعمول به في مرحلـة الإصلاح التربوي والتعليمي، وتحديد أهم الأبعاد الإيديولوجية المتوخاة من تطبيقه من جهة أخرى، مع ضرورة البحث التحليلي والنقدي لهذا البرنامج، لهدف معرفة ملاءمته أم لا وفق متغيرات العصر التكنولوجية (في وسائل الإعلام والاتصال)، والاقتصادية (نظام العولمة). ونهدف إلى التعرف على مرجعيات الفلسفة في برنامجها الجديد المعمول به في جامعة الجزائر-2-، من حيث الأسس والمصادر والنظريات الفلسفية المبرمجة، قصد تقديم تصورات جديدة لتحسين البرامج كرؤية استشرافية في إطار تعليمية الفلسفة بالجزائر، في حالة عدم ملاءمتها للواقع المحلي والعالمي المتغير. 
520 |d Dans cette dissertation philosophique, nous allons induire le contenu des programmes de la philosophie dans le système (L.M.D), dans le but de déterminer les importants modules programmés. Aussi, le but de cette opération d'induction c'est de connaître réellement la didactique de la philosophie en Algérie d'une part suivant le nouveau programme adapté durant la période de la réforme éducative, d'autre part préciser les importants élans idéologiques justifiants son application. Avec la nécessité de recherche, d'analyse et de critique du programme, dans le but de connaître sa conformité, ou non avec le changement technologique (moyens d'information, de communication) et économique (mondialisme). Et aussi la connaissance des références philosophiques du nouveau programme en état d’application à l’université d'Alger-2-. en ce qui concerne les bases et les théories philosophiques à fin de présenter des nouveaux concepts pour améliorer les programmes en tant nouvelle vision au saint de la didactique philosophique. Dans le cas de l’inconformité avec le contexte local et mondial mouvementé. 
653 |a التعليم الجامعي  |a البرامج الدراسية  |a تدريس الفلسفة  |a نظام ل.م.د  |a الجامعات الجزائرية  |a جامعة الجزائر 2 
773 |c 008  |d الجزائر  |i الجمعية الجزائرية للدراسات الفلسفية وجامعة سعيدة - مخبر تطوير للبحث في العلوم الاجتماعية والإنسانية  |l 000  |o 7536  |s أعمال ملتقى: الفلسفة والتربية والمستقبلية  |v 000 
856 |u 7536-000-000-008.pdf 
930 |d n  |p y  |q n 
995 |a HumanIndex 
999 |c 907162  |d 907162 

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.