ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > المفاهيم اللسانية في تعليمية ا...>الوصف

المفاهيم اللسانية في تعليمية اللغات

المصدر: مجلة الآداب واللغات
الناشر: جامعة محمد البشير الإبراهيمي برج بوعريريج - كلية الآداب واللغات
المؤلف الرئيسي: خلوي، سعاد (مؤلف)
المجلد/العدد: ع6
محكمة: نعم
الدولة: الجزائر
التاريخ الميلادي: 2017
الشهر: جوان
الصفحات: 213 - 228
ISSN: 2477-9792
رقم MD: 908507
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: AraBase
مواضيع:
علم اللسانيات | تعليم اللغات | اكتساب اللغات | المهارات اللغوية
كلمات المؤلف المفتاحية:
التعليمية | البيداغوجيا | البنيوية | الوظيفية | المقاربة التواصلية | الكفاءة التواصلية
رابط المحتوى:

الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها.
صورة الغلاف QR قانون
حفظ في:
المستخلص: تعرف اللسانيات بكونها الدراسة العلمية للغة الإنسانية، وتوصف تعليمية اللغات بكونها ممارسة بيداغوجية غايتها تأهيل المتعلم لاكتساب المهارات اللغوية، ورغم اختلاف أسئلة كل واحد منهما إلا أنه يصعب الفصل، بينهما. نحاول في هذا البحث أن نسلط الضوء على العلاقة بين اللسانيات وتعليمية اللغات خلال تقديم وصف موجز عن أهم الاتجاهات اللسانية الحديثة، وإسهاماتها في النهوض بتعليم وتعلم اللغات، وكيفية استثمار نتائج النظريات اللسانية في معالجة قضايا تعليم اللغات.

The linguistics is known as the scientific study of human language, whereas didactics is defined as the practice of teaching methods, whose aim is to make the learner acquire language skills. In this work, we try to clarify the relationship between linguistics and didactics by presenting a brief description of the most important trends in modern linguistics and its contribution to the progress of language teaching and learning, and how to exploit the results linguistic theories to contribute in solving some language learning problems.
ISSN: 2477-9792

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.