| المستخلص: |
This research aimed to: Analyzing content of subjects in the Department of Biology College of Education in accordance with the standard first-aids skills and to identify the level of this skills including. To achieve the aim, the researchers adopt (AL- Tameemi, 2015) a standard for the skills of first aids were verified validity by presentation to a group of arbitrators specialists in the field of medicine, nursing and first aids and methods of teaching the Biology, and that standard is finalized be from (33) skills for injuries and disease states, then the researchers analyzed the content of subjects of the Department of Biology in Colleges of Education for the academic year (2014- 2015) in the light of this criterion as the number of analyst was (9889) page, and it adopted the explicit idea and implicit idea as units for registration and repetition unit of the census, Holsti equation was used to calculate the coefficient of reliability analysis in agreement with two analysts and with researchers after a period of time. The results were:- weakness of subjects in the Department of Biology in Colleges of Education to contain first aids skills compared with the ratio based on the opinions of experts (70%), (51) only of 500 terms were achieved , that was equal of (10.2%). According to of the results of the research, the researchers put number of recommendations and proposals.
هدف البحث إلى: تحليل محتوى المواد الدراسية في قسم علوم الحياة كلية التربية وفق معيار مهارات الإسعافات الأولية والتعرف على مدى تضمينها لهذه المهارات. ولتحقيق الهدف تبنت الباحثتان مقياس (التميمي، 2015) وتم التحقق من صدقه من خلال عرضه على مجموعة من المحكمين المختصين في مجال طرائق تدريس علوم الحياة، وبذلك تكون المعيار بشكله النهائي من (33) مهارة رئيسية للإصابات والحالات المرضية، ثم حللت الباحثتان محتوى المواد الدراسية لقسم علوم الحياة في كليات التربية المقررة للعام الدراسي (2014- 2015) في ضوء هذا المعيار إذ بلغ عدد الصفحات المحللة (9889) صفحة واعتمدتا الفكرة الصريحة والفكرة الضمنية وحدتي للتسجيل والتكرار وحدة للتعداد، وتم استخدام معادلة هولستي لحساب معامل ثبات التحليل بالاتفاق مع محللين خارجيين ومع الباحثتين عبر الزمن. ومن النتائج التي توصل إليها البحث:- ضعف المواد الدراسية في قسم علوم الحياة في كليات التربية في احتوائها على مهارات الإسعافات الأولية مقارنة بالنسبة المحكية التي اعتمدت عليها الباحثة استناداً إلى آراء الخبراء وهي (70%)، إذ تحققت فيها (51) فقرة فقط من أصل (500) فقرة تضمنها معيار الدراسة أي بنسبة (10.2%). وفي ضوء النتائج التي توصل إليها البحث خرجت الباحثتان بعدد من التوصيات والمقترحات.
|
