ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > استخدام مديري المدارس الثانوية...>الوصف

استخدام مديري المدارس الثانوية الخاصة للحوافز من وجهة نظر المعلمين في العاصمة عمان

المصدر: المجلة الدولية للبحوث النوعية المتخصصة
الناشر: الأكاديمية العربية للعلوم الإنسانية والتطبيقية
المؤلف الرئيسي: البلبيسي، محمود حسن صالح (مؤلف)
مؤلفين آخرين: درادكة، أمجد محمود محمد (م. مشارك)
المجلد/العدد: ع2
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2017
الشهر: أغسطس
الصفحات: 149 - 186
DOI: 10.12816/0051417
ISSN: 2537-0081
رقم MD: 908882
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
الإدارة المدرسية | التعليم الثانوي | نظام الحوافز | معلمو المرحلة الثانوية | الأردن
كلمات المؤلف المفتاحية:
الحوافز | مديري المدارس | المدارس الثانوية | المعلمين | Incentives | School Principals | High Schools | Teachers
رابط المحتوى:
PDF (صورة)      PDF (نص)      HTML
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

19

حفظ في:
المستخلص: هدفت الدراسة التعرف إلى درجة استخدام مديري المدارس الثانوية الخاصة في العاصمة عمان للحوافز من وجهة نظر المعلمين، واختلاف وجهات النظر باختلاف متغيرات الجنس، والتخصص، وسنوات الخبرة. ولتحقيق أهداف الرسالة تم استخدام المنهج الوصفي المسحي، وتم تطوير استبانة مكونة (٣٤) فقرة موزعة على أربعة مجالات هي: (الحوافز الإيجابية المادية، والحوافز السلبية المادية، والحوافز الإيجابية المعنوية، والحوافز السلبية المعنوية)، وتم التأكد من صدقها وثباتها، وتكونت عينة الدراسة من (٥٢٤) معلماً ومعلمة. وأظهرت نتائج الدراسة ما يلي: أن درجة استخدام مديري المدارس الثانوية الخاصة في عمان للحوافز من وجهة نظر المعلمين بدرجة مرتفعة بمتوسط حسابي (٣.٧٦) وتراوحت متوسطات المجالات ما بين (٣.٤٤-٣.٨٨). وكما أظهرت النتائج عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى دلالة (0.05 ≥ α) بين متوسطات استجابة المعلمين لدرجة استخدام مديري المدارس الثانوية الخاصة في العاصمة عمان للحوافز تبعاً لمتغيرات الجنس، والتخصص، وسنوات الخبرة.

The study aimed to identify the extent to which incentives are applied by the principles of private high schools in the capital Amman from the teachers point of view. Taking into consideration the following variables: gender, specialization, and years of experience. Descriptive methodology was employed in this research to achieve the objectives of this study. In addition, (34) item questionnaire was developed and distributed encompassing four main topics (positive material incentives, negative material incentives, positive moral incentives and negative moral incentives). The reliability and sincerity of these results has been confirmed. The sample study consisted of (524) teachers and the concluding results are as follows: The use of incentives by high school principals in Amman from the teachers' point of view is high with an average of (3.76). The average fluctuated between (3.44-3.88). Moreover, the results have shown that there is no statistically significant difference at the (α ≤ 0.05) level in the use of incentives by private secondary school principals in Amman from the teachers' point of view according to gender, specialization or years of experience.
ISSN: 2537-0081

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.