المستخلص: |
هدفت الدراسة التعرف إلى درجة استخدام مديري المدارس الثانوية الخاصة في العاصمة عمان للحوافز من وجهة نظر المعلمين، واختلاف وجهات النظر باختلاف متغيرات الجنس، والتخصص، وسنوات الخبرة. ولتحقيق أهداف الرسالة تم استخدام المنهج الوصفي المسحي، وتم تطوير استبانة مكونة (34) فقرة موزعة على أربعة مجالات هي: (الحوافز الإيجابية المادية، الحوافز السلبية المادية، الحوافز الإيجابية المعنوية، الحوافز السلبية المعنوية)، وتم التأكد من صدقها وثباتها، وتكونت عينة الدراسة من (524) معلما ومعلمة. وأظهرت نتائج الدراسة ما يلي: أن درجة استخدام مديري المدارس الثانوية الخاصة في عمان للحوافز من وجهة نظر المعلمين بدرجة مرتفعة بمتوسط حسابي (3.76) وتراوحت متوسطات المجالات ما بين (3.44 -3.88). كما أظهرت النتائج عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى دلالة (α ≤ 0.05) بين متوسطات استجابة المعلمين لدرجة استخدام مديري المدارس الثانوية الخاصة في العاصمة عمان للحوافز تبعا لمتغيرات الجنس، والتخصص، وسنوات الخبرة.
|