| LEADER |
04757nam a22002417a 4500 |
| 001 |
1658741 |
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b مصر
|
| 100 |
|
|
|9 295856
|a قيس، حسين علي
|e مؤلف
|
| 245 |
|
|
|a العمارة الحفصية في المغرب الأدنى:
|b المدرسة الشماعية انموذجا
|
| 246 |
|
|
|a Architecture of Hafsia in Lower Morocco:
|b The School is an Exemplary Model
|
| 260 |
|
|
|b الاتحاد العام للآثاريين العرب
|c 2017
|g نوفمبر
|
| 300 |
|
|
|a 858 - 883
|
| 336 |
|
|
|a بحوث المؤتمرات
|b Conference Proceedings
|
| 520 |
|
|
|a قامت الدولة الحفصية في المغرب الأدنى في القرن السابع الهجري/ الثالث عشر الميلادي، واتخذت من تونس قاعدة لحكمها، وفي عهد هذه الأسرة شهدت مدينة تونس وباقي البلاد الخاضعة لحكمها استقرارا سياسيا واقتصاديا واجتماعيا، كان له أثرا إيجابي على العمارة والفنون المعمارية، وانبرى أمراء هذه الأسرة بإنشاء الصروح المعمارية التي توزعت في مختلف أنحاء دولتهم، فأحاطوا مدنهم بالأسوار وأقاموا القلاع لأغراض دفاعية وشيدوا الصروح المعمارية ذات الأهمية من الناحية الاجتماعية كالحمامات والمراجل والسبل، كما شيدوا العديد من الجوامع كجامع القصبة وجامع الهواء فضلا عن الكتاتيب والمدارس. وتعد المدرسة الشماعية أول مدرسة تشيد في المغرب العربي عامة وفي تونس خاصة بأمر من الأمير الحفصي أبو زكريا بن يحيى سنة ٦٣٤هـ/١٢٣٦م التي تميزت بتصميمها الفريد من نوعه فهي تمثل الأنموذج الأمثل لطراز العمارة المغربي ذات التأثير الشرقي ويعود الفضل الأكبر للمعماريين المصريين في نقلها إلى تونس وهذا ما نلحظه في نمط البناء الذي اعتمد على الأروقة والأيوان الذي احاط بحجرات الطلاب المشابه بتصميم المدارس المصرية ولأهمية هذه المدرسة فقد تعرضت لإضافات عده عبر مراحل زمنية لاحقة كان لها دور كبير في بقاء واستمرار هذه المدرسة حتى وقتنا الحاضر.
|
| 520 |
|
|
|b In the 7th century AH / 13th century AD, the Hafsid Empire was established in Tunisia, and Tunisia was the base of its rule. In the course of this family, the city of Tunisia and the rest of the country under their rule witnessed political, economic and social stability, which had a positive impact on architecture and architectural arts. They set up architectural monuments that were distributed in different parts of their state. They surrounded their cities with walls, built castles for defensive purposes and constructed architectural monuments of social importance such as baths, boilers and roads. They also built several mosques such as the Kasbah and the Air Mosque Not all Koranic schools and schools. The Chamaiya School is the first school to be built in the Arab Maghreb in general and in Tunisia in particular by order of Prince Hafsi Abu Zakaria ibn Yahya in 634 AH / 1236 AD, which was characterized by its unique design, it represents the ideal model of Moroccan architecture with eastern influence. Tunisia This is what we observe in the style of building that was adopted on the urn and the Taiwan, which surrounded the rooms of students similar to the design of the Egyptian schools and the importance of this school has been subjected to several additions through later stages have played a large role in the survival and continuation of this school to the present time.
|
| 653 |
|
|
|a العمارة الإسلامية
|a الدولة الحفصية
|a المدرسة الشماعية
|a المغرب العربي
|
| 692 |
|
|
|a دولة الموحدين
|a الدولة الحفصية
|a أبو زكريا بن يحيي
|a المدارس
|a المدرسة الشماعية
|b State of the Almohads
|b State Hafsis
|b Abu Zakaria ben Yahya
|b Schools
|b Al -Shama'a School
|
| 773 |
|
|
|c 031
|d القاهرة
|i الإتحاد العام للآثاريين العرب
|l 000
|o 7658
|p 20
|s كتاب أعمال المؤتمر العشرين للإتحاد العام للآثاريين العرب: دراسات في آثار الوطن العربي
|v 000
|
| 856 |
|
|
|u 7658-000-000-031.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q n
|
| 995 |
|
|
|a HumanIndex
|
| 999 |
|
|
|c 908947
|d 908947
|
