ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > القياس والتقييم في مجال تعليم...>الوصف

القياس والتقييم في مجال تعليم العربية للناطقين بغيرها

المصدر: دفاتر مخبر الشعرية الجزائرية
الناشر: جامعة محمد بوضياف المسيلة - مخبر الشعرية الجزائرية
المؤلف الرئيسي: ربيع، محمد (مؤلف)
مؤلفين آخرين: البطاينة، جودي فارس (م. مشارك)
المجلد/العدد: ع5
محكمة: نعم
الدولة: الجزائر
التاريخ الميلادي: 2017
الشهر: أكتوبر
الصفحات: 10 - 29
ISSN: 1112-9727
رقم MD: 909059
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: HumanIndex
مواضيع:
اللغة العربية | تعليم اللغات | الناطقين بغير العربية | الاختبارات التحصيلية | التقويم التربوي
رابط المحتوى:

الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها.
صورة الغلاف QR قانون
حفظ في:
المستخلص: من المعروف والمألوف أن اللغات هي الوسيلة الأولى إلى تحصيل المعرفة، وتكوين الخبرة وتنميتها، وقد عزنا الله سبحانه وتعالى بنعمة اللغة العربية التي أنزل بها القرآن الكريم فإذا أردنا مستقبلاً للغة العربية، فلابد من وضع خطط كفيلة للنهوض بها، وتعد تصميم الاختبارات "وسيلة من الوسائل الهامة التي يعول عليها في قياس وتقويم قدرات المتعلمين للغة العربية للناطقين بغيرها، ومعرفة مدى مستواهم التحصيلي، فلا يمكن أن ينفصل عمل المدرس عن الاختبارات بأي حال من الأحوال، فهي جزء لا يتجزأ من عملية التدريس، لذا على المعلم أن يعرف كيف يصمم اختباراته ويصححها، ويحلل نتائجها. ومن هنا تهدف الدراسة في وضع الخطوات التي قد تساعد في بناء وتصميم الاختبارات للأجانب الذين يدرسون العربية على اختلاف مستوياتهم؛ فهي الوسيلة الأمثل التي تدلنا على حاجات المتعلم وسلوكه وتفكيره؛ وتقويم وتعزيز قدراتهم التعليمية، من خلال التركيز على مجموعة من النقاط سيسلط البحث الضوء عليها لعلها تساعد في تعليم وانتشار اللغة العربية منها: - تكشف الدراسة عن أهمية الاختبارات وأساليبها وأنواعها. - آلية تدريب المعلمين على بناء هذه الاختبارات. - صفات الاختبار الجيد. - تصميم الاختبارات. - تحليل النتائج. - أسس قياس مهارات اللغة العربية الأربع (الاستماع، الكلام، القراءة، الكتاب).
ISSN: 1112-9727

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.