القياس والتقييم في مجال تعليم العربية للناطقين بغيرها
| المصدر: | دفاتر مخبر الشعرية الجزائرية |
|---|---|
| الناشر: | جامعة محمد بوضياف المسيلة - مخبر الشعرية الجزائرية |
| المؤلف الرئيسي: | ربيع، محمد (مؤلف) |
| مؤلفين آخرين: | البطاينة، جودي فارس (م. مشارك) |
| المجلد/العدد: | ع5 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
الجزائر |
| التاريخ الميلادي: |
2017
|
| الشهر: | أكتوبر |
| الصفحات: | 10 - 29 |
| ISSN: |
1112-9727 |
| رقم MD: | 909059 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | العربية |
| قواعد المعلومات: | HumanIndex |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها. |
| LEADER | 03131nam a22002177a 4500 | ||
|---|---|---|---|
| 001 | 1658864 | ||
| 041 | |a ara | ||
| 044 | |b الجزائر | ||
| 100 | |9 487054 |a ربيع، محمد |e مؤلف | ||
| 245 | |a القياس والتقييم في مجال تعليم العربية للناطقين بغيرها | ||
| 260 | |b جامعة محمد بوضياف المسيلة - مخبر الشعرية الجزائرية |c 2017 |g أكتوبر | ||
| 300 | |a 10 - 29 | ||
| 336 | |a بحوث ومقالات |b Article | ||
| 520 | |a من المعروف والمألوف أن اللغات هي الوسيلة الأولى إلى تحصيل المعرفة، وتكوين الخبرة وتنميتها، وقد عزنا الله سبحانه وتعالى بنعمة اللغة العربية التي أنزل بها القرآن الكريم فإذا أردنا مستقبلاً للغة العربية، فلابد من وضع خطط كفيلة للنهوض بها، وتعد تصميم الاختبارات "وسيلة من الوسائل الهامة التي يعول عليها في قياس وتقويم قدرات المتعلمين للغة العربية للناطقين بغيرها، ومعرفة مدى مستواهم التحصيلي، فلا يمكن أن ينفصل عمل المدرس عن الاختبارات بأي حال من الأحوال، فهي جزء لا يتجزأ من عملية التدريس، لذا على المعلم أن يعرف كيف يصمم اختباراته ويصححها، ويحلل نتائجها. ومن هنا تهدف الدراسة في وضع الخطوات التي قد تساعد في بناء وتصميم الاختبارات للأجانب الذين يدرسون العربية على اختلاف مستوياتهم؛ فهي الوسيلة الأمثل التي تدلنا على حاجات المتعلم وسلوكه وتفكيره؛ وتقويم وتعزيز قدراتهم التعليمية، من خلال التركيز على مجموعة من النقاط سيسلط البحث الضوء عليها لعلها تساعد في تعليم وانتشار اللغة العربية منها: - تكشف الدراسة عن أهمية الاختبارات وأساليبها وأنواعها. - آلية تدريب المعلمين على بناء هذه الاختبارات. - صفات الاختبار الجيد. - تصميم الاختبارات. - تحليل النتائج. - أسس قياس مهارات اللغة العربية الأربع (الاستماع، الكلام، القراءة، الكتاب). | ||
| 653 | |a اللغة العربية |a تعليم اللغات |a الناطقين بغير العربية |a الاختبارات التحصيلية |a التقويم التربوي | ||
| 700 | |a البطاينة، جودي فارس |q Albatainah, Joudi Fares |e م. مشارك |9 82708 | ||
| 773 | |4 الادب |4 الشعر |6 Literature |6 Poetry |c 001 |l 005 |m ع5 |o 1791 |s دفاتر مخبر الشعرية الجزائرية |t Books of the informant Algerian poetry |v 000 |x 1112-9727 | ||
| 856 | |u 1791-000-005-001.pdf | ||
| 930 | |d n |p y | ||
| 995 | |a HumanIndex | ||
| 999 | |c 909059 |d 909059 | ||
عناصر مشابهة
-
تحليل كتب المستويات الثلاثة المبتدئة في مركز اللغات بالجامعة الأردنية في ضوء أسس إعداد الكتب التعليمية للناطقين بغير العربية
بواسطة: الوزان، ختام محمد منشور: (2018) -
دراسة في مشكلات تعليم اللغة العربية للناطقين بغيرها و وسائل تطويرها
بواسطة: المشهداني، محمود حبيب شلال منشور: (1999) -
الاختبارات اللغوية وقياس الكفايات التواصلية في تعليم العربية للناطقين بغيرها
بواسطة: عاشور، فريدة فهد منشور: (2023) -
دراسة تحليلية تقويمية لبعض برامج الحاسوب في تعليم اللغة العربية للناطقين بغيرها
بواسطة: العواوده، صلاح الدين ياسين فالح منشور: (2012) -
اللسانيات التطبيقية ومقاربات تعليم اللغة العربية للناطقين بغيرها: المقاربة الإجرائية أنموذجا
بواسطة: جغبوب، مصطفى منشور: (2017)
