ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







دور الألعاب التربوية الموجهة في تنمية الكفاءات الحركية لدى أطفال التعليم التحضيري 4-6 سنوات

العنوان المترجم: The Role of Directed Educational Games in Developing Motor Competencies Among Preparatory Education Children 4-6 Years
المصدر: مجلة الإبداع الرياضي
الناشر: جامعة محمد بوضياف المسيلة - معهد علوم وتقنيات النشاطات البدنية والرياضية
المؤلف الرئيسي: بن ميصرة، عبدالرحمن (مؤلف)
المجلد/العدد: ع16
محكمة: نعم
الدولة: الجزائر
التاريخ الميلادي: 2015
الشهر: يونيو
الصفحات: 20 - 27
DOI: 10.12816/0022848
ISSN: 2170-0818
رقم MD: 909137
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
كلمات المؤلف المفتاحية:
الالعاب التربوية الموجهة | الكفاءة الحركية | اطفال التعليم التحضيري 4-6 سنوات | Education Plays | Motor Proficiency | Kindergarten Children 4-6 Years
رابط المحتوى:
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

14

حفظ في:
المستخلص: تهدف هذه الدراسة إلى التعرف على دور الألعاب التربوية الموجهة في تنمية الكفاءة الحركية لدى أطفال الروضة (4 - 6) سنوات، ولتحقيق أهداف هذه الدراسة استخدام المنهج التجريبي على مجموعتين تجريبية وضابطة شملت (40) طفلا وطفلة للعينة، وتمت المعالجة الإحصائية كالنسب المئوية والمتوسطات الحسابية واختبار (ت). وأشارت نتائج هذه الدراسة إلى تحسن في مستوى الكفاءة الحركية الذي يعزي دور الألعاب التربوية الموجهة مع وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين المجموعتين الذي يمس جميع المتغيرات ولصالح المجموعة التجريبية.

This study aimed at identifying the role of Education plays on improving motor proficiency for kindergarten children from (4-6). It used an experimental design by using an experimental and control groups. A Education plays was established after reviewing specialized studies and consulting with scientific experts. The sample of study was (40) children. The researcher has used in her statistical treatment percentages, and test. the results of the study have shown that there are significant differences between the two groups in all variables in favor of the Experimental group, it recommended that using this suggested plays for this age of all kindergarten.

ISSN: 2170-0818