يجب تسجيل الدخول أولا
معدل الذكاء غير اللفظي للأطفال ذوي صعوبات التعلم الأكاديمية على ذوء بعض المتغيرات: دراسة تطبيقية على تلاميذ مدارس مرحلة الأساس - الحلقة الثانية - بمحليتي أم درمان وشرق النيل
| المؤلف الرئيسي: | عبدالله، آية إدريس (مؤلف) |
|---|---|
| مؤلفين آخرين: | عوض، إيمان الخير (مشرف) |
| التاريخ الميلادي: |
2016
|
| موقع: | ام درمان |
| التاريخ الهجري: | 1438 |
| الصفحات: | 1 - 158 |
| رقم MD: | 909228 |
| نوع المحتوى: | رسائل جامعية |
| اللغة: | العربية |
| الدرجة العلمية: | رسالة ماجستير |
| الجامعة: | جامعة أم درمان الاسلامية |
| الكلية: | كلية الآداب |
| الدولة: | السودان |
| قواعد المعلومات: | Dissertations |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
119
| المستخلص: |
هدفت الدراسة إلى التعرف على معدل الذكاء غير اللفظي للأطفال ذوي صعوبات التعلم الأكاديمية بمدارس مرحلة الأساس بمحليتي أم درمان وشرق النيل على ضوء بعض المتغيرات، ولتحقيق هذا الهدف واتبعت الباحثة المنهج الوصفي التحليلي، تكونت عينة الدراسة من (204) تلميذ وتلميذة منهم (116) تلميذ و(88) تلميذة، وقد تم اختيارهم بواسطة الطريقة القصدية. استخدمت الباحثة اختبار المصفوفات المتتابعة الملون لجون رافن تقنين وإعداد محمد الأمين الخطيب ومهيد محمد المتوكل وأسماء ميرغني (2005م). تم تحليل بيانات الدراسة إحصائيا بواسطة برنامج الحزمة الإحصائية للعلوم الاجتماعية (SPSS) وبعد التحليل توصلت الباحثة إلى النتائج التالية: - يتسم معدل الذكاء غير اللفظي للأطفال ذوي صعوبات التعلم بدرجة منخفضة. - لا توجد فروق ذات دلالة إحصائية في درجة معدل الذكاء غير اللفظي للأطفال ذوي صعوبات التعلم تعزى لمتغير النوع. - لا توجد فروق ذات دلالة إحصائية في درجة معدل الذكاء غير اللفظي للأطفال ذوي صعوبات التعلم تعزى لمتغير تعليم الأب. - توجد فروق ذات دلالة إحصائية في درجة معدل الذكاء غير اللفظي للأطفال ذوي صعوبات التعلم تعزى لمتغير العمر لصالح 11 سنة. - توجد فروق ذات دلالة إحصائية في درجة معدل الذكاء غير اللفظي للأطفال ذوي صعوبات التعلم تعزى لمتغير المحلية لصالح محلية شرق النيل. واختتم البحث بعدد من التوصيات الإجرائية بموجب النتائج، ومقترحات لدراسات مستقبلية. |
|---|
عناصر مشابهة
-
صعوبات التعلم النمائية والأكاديمية لدى تلاميذ الحلقة الثالثة بمرحلة التعليم الأساس وعلاقتها بالبيئة المدرسية ومعدل الذكاء العام: بحث ميداني بالمدارس الحكومية في محلية أم درمان
بواسطة: موسى، يحيى محمد فضل الله منشور: (2018) -
أثر الحوافز المادية والمعنوية وتقدير الذات في الدافعية الذاتية لدى التلاميذ ذوي العجز المتعلم بالمرحلة الابتدائية
بواسطة: السيد، وسام عبدالحكم هلالي منشور: (2022) -
الدلالات التشخيصية للتباعد بين الذكاء اللفظي والأدائي لذوي صعوبات التعلم من تلاميذ المرحلة الابتدائية في دولة الكويت
بواسطة: اللهو، خالد حماد شارع منشور: (2011) -
فعالية برنامج للنصف الأيمن من المخ لعلاج صعوبات التعلم غير اللفظية لدى أطفال المرحلة الابتدائية
بواسطة: محمود، أميرة عبدالمنعم محمد منشور: (2017) -
سمة التدين ومفهوم الذات لدى التلاميذ ذوي صعوبات التعلم الأكاديمية: دراسة ميدانية على تلاميذ الصفين الخامس والسادس بمرحلة الأساس بمحلية شرق النيل
بواسطة: أحمد، سماح كمال الدين محمد منشور: (2017)
