التفاعل الانفعالي والاجتماعي لذوي الإعاقة العقلية وعلاقته بأساليب المعاملة الوالدية من وجهة نظر الأمهات: دراسة تطبيقية بمراكز الإعاقة الذهنية بمحلية كرري
| المؤلف الرئيسي: | محمد، فاطمة عبدالله عسيلي (مؤلف) |
|---|---|
| مؤلفين آخرين: | البشير، مها الصادق (مشرف) |
| التاريخ الميلادي: |
2017
|
| موقع: | ام درمان |
| التاريخ الهجري: | 1438 |
| الصفحات: | 1 - 225 |
| رقم MD: | 909236 |
| نوع المحتوى: | رسائل جامعية |
| اللغة: | العربية |
| الدرجة العلمية: | رسالة ماجستير |
| الجامعة: | جامعة أم درمان الاسلامية |
| الكلية: | كلية الآداب |
| الدولة: | السودان |
| قواعد المعلومات: | Dissertations |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
730
| المستخلص: |
هدفت الدراسة الحالية إلى معرفة التفاعل الانفعالي والاجتماعي لذوي الإعاقة العقلية وعلاقته بأساليب المعاملة الوالدية من وجهة نظر الأمهات. وللتحقق من هذه الأهداف، استخدمت الباحثة المنهج الوصفي الارتباطي، بلغ حجم العينة من الأمهات حوالي (86) تم اختيارهم بالطريقة القصدية، استخدمت الباحثة مقياس التفاعل الانفعالي من إعداد الباحثة ومقياس التفاعل الاجتماعي من إعداد الباحثة ومقياس أساليب المعاملة الوالدية من إعداد الباحثة. تم تحليل البيانات إحصائيا بواسطة المعالجات الإحصائية باستخدام الحزم الإحصائية للعلوم الاجتماعية (SPSS)، وقد توصلت الباحثة إلى النتائج التالية: 1. يتسم التفاعل الانفعالي والاجتماعي للأطفال ذوي الإعاقة العقلية بمراكز الإعاقة العقلية بمحلية كرري بالارتفاع. 2. تتسم أساليب المعاملة الوالدية للأطفال ذوي الإعاقة العقلية بمراكز الإعاقة العقلية بمحلية كرري بالإيجابية. 3. توجد علاقة ارتباطية ذات دلالة إحصائية بين التفاعل الانفعالي والاجتماعي بمراكز الإعاقة العقلية بمحلية كرري وأساليب المعاملة الوالدية. 4. لا توجد فروق ذات دلالة إحصائية في التفاعل الانفعالي والاجتماعي بمراكز الإعاقة العقلية بمحلية كرري تعزي النوع (ذكور/إناث). 5. لا توجد فروق ذات دلالة إحصائية في التفاعل الانفعالي والاجتماعي للأطفال ذوي الإعاقة العقلية بمراكز الإعاقة العقلية بمحلية كرري تعزي لمتغير درجة الإعاقة. 6. توجد فروق ذات دلالة إحصائية في التفاعل الانفعالي للأطفال ذوي الإعاقة العقلية بمراكز الإعاقة العقلية بمحلية كرري تعزي لمتغير تعليم الأم، بينما لا توجد فروق ذات دلالة إحصائية في التفاعل الاجتماعي للأطفال ذوي الإعاقة العقلية بمراكز الإعاقة العقلية بمحلية كرري تعزي لمتغير تعليم الأم. 7. توجد فروق ذات دلالة إحصائية في التفاعل الانفعالي والاجتماعي للأطفال ذوي الإعاقة العقلية بمراكز الإعاقة العقلية بمحلية كرري تعزي لمتغير تعليم الأب. 8. لا توجد فروق ذات دلالة إحصائية في التفاعل الانفعالي والاجتماعي للأطفال ذوي الإعاقة العقلية بمراكز الإعاقة العقلية بمحلية كرري حسب العمر الزمني للطفل. |
|---|
عناصر مشابهة
-
الصحة النفسية وعلاقتها بالتنشئة الاجتماعية لذوي الإعاقة السمعية من وجهة نظر الأم: دراسة تطبيقية بمراكز ذوي الإعاقة السمعية بمحلية أم درمان
بواسطة: محمد، مروة الطيب سيف الدين منشور: (2017) -
أساليب مواجهة الضغوط النفسية وعلاقتها بالتفاعل الاجتماعي لدى آباء الاطفال المعاقين ذهنيا: دراسة تطبيقية بمراكز ذوي الاحتياجات الخاصة بولاية الخرطوم
بواسطة: عبيد، عبدالرحيم الامين كباشي منشور: (2016) -
مستوى مشاركة أسر الأطفال ذوي الإعاقة العقلية في برامج التدخل المبكر والمعيقات التي تمنعهم من المشاركة من وجهة نظر الأمهات
بواسطة: صبح، هناء شوكت نعيم منشور: (2019) -
السلوك العدوانى وعلاقته بأساليب معاملة الأم لدى المعاقين عقلياً كما تدركه الأمهات بمحلية أم درمان
بواسطة: ريحان، عبير عوض الله رزق منشور: (2016) -
الحاجات التعليمية والتدريبية للأطفال المعاقين ذهنيا القابلين للتعلم من وجهة نظر المختصين: دراسة ميدانية بمراكز الإعاقة الذهنية
بواسطة: معلم، ماجدة منشور: (2021)
