ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







متطلبات التقنيات التعليمية اللازمة لمعلم التربية البدنية في مراحل التعليم

المصدر: مجلة الإجتهاد للأبحاث العلمية
الناشر: جامعة الزيتونة - كلية التربية البدنية وعلوم الرياضة ترهونة
المؤلف الرئيسي: الميساوي، زكية علي بلقاسم (مؤلف)
مؤلفين آخرين: الصغير، صلاح عبدالعظيم على (م. مشارك)
المجلد/العدد: ع3
محكمة: نعم
الدولة: ليبيا
التاريخ الميلادي: 2018
الشهر: يونيو
الصفحات: 140 - 159
رقم MD: 909246
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
رابط المحتوى:
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

74

حفظ في:
المستخلص: سلطت الدراسة الضوء على متطلبات التقنيات التعليمية اللازمة لمعلم التربية البدنية في مراحل التعليم. واعتمدت الدراسة على المنهج الوصفي بالآسلوب المسحي. وتمثلت أداة الدراسة في استمارة استبيان تضمنت عدد 4 محاور وهم اختيار التقنيات التعليمية 12 عبارة، والأعداد اللازم لاستخدام التقنيات التعليمية 22 عبارة، واستخدام التقنيات التعليمية في العملية التعليمية 15 عبارة، وتقويم استخدام التقنيات التعليمية 10 عبارات. وتكونت عينة الدراسة من 179 من معلمي التربية الرياضية بمرحلة التعليم الأساسي للعام الدراسي 2016/2017 من منطقة صبراتة والزاوية وصرمان والجميل من الحاصلين على دبلوم متوسط وبكالوريوس ودبلوم أو الماجستير. وخلصت الدراسة إلى عدة نتائج منها أنه لا تظهر فروق معنوية في المحاور الأول والثالث والرابع والمجموع الكلي بين المؤهلات دبلوم متوسط وبكالوريوس وماجستير ودراسات عليا، وأن هناك ضرورة لاستخدام التقنيات التكنولوجية الحديثة لتطوير أداءات المعلم وكفائتة التدريسية وكذلك المهنية فهي بذلك تحقق مفاهيم التعاون بين المعلمين والمتعلمين حيث أن المسلم به ان نجاح العملية التربوية بجميع جوانبها تعتمد بدرجة كبيرة على فعاليات المعلم مع المواقف التدريسية في إطار العمل الرياضي المدرسي. وأوصت الدراسة بتدريب المعلمين على استخدام جهاز الحاسوب مصدراً تعليمياً لإكساب المتعلم المعلومات المرتبطة بمواد القانون الخاصة بالألعاب الجماعية والفردية طبقاً للمرحلة السنية المستهدفة. كُتب هذا المستخلص من قِبل دار المنظومة 2018