An Investigation into the Morph osyntactic Difficulties of Non- Modal Auxiliaries and their Main Counterparts in English Language: A Case of Secondary School Students in Khartoum Locality
| العنوان بلغة أخرى: |
دراسة المشكلات الصرفية والنحوية للأفعال المساعدة ونظائرها في اللغة الانجليزية: دراسة تطبيقية على طلاب المرحلة الثانوية محلية الخرطوم |
|---|---|
| المؤلف الرئيسي: | Zain El abdin, Iglal Ibrahim (Author) |
| مؤلفين آخرين: | El Zubier, Al Badri Abass (Advisor) |
| التاريخ الميلادي: |
2015
|
| موقع: | ام درمان |
| الصفحات: | 1 - 103 |
| رقم MD: | 909247 |
| نوع المحتوى: | رسائل جامعية |
| اللغة: | الإنجليزية |
| الدرجة العلمية: | رسالة ماجستير |
| الجامعة: | جامعة أم درمان الاسلامية |
| الكلية: | كلية الآداب |
| الدولة: | السودان |
| قواعد المعلومات: | Dissertations |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
11
| المستخلص: |
تحتل الأفعال المساعدة الرئيسية ونظائرها قدرا كبيرا في قواعد اللغة الإنجليزية. وجود صعوبة في فهمها وتعلمها قد يقود إلى مشكلة كبيرة في تعلم قواعد اللغة الإنجليزية بصورة عامة. المشكلة الرئيسية في هذه الدراسة هي أن طلاب اللغة الإنجليزية كلغة أجنبية بالصف الثالث الثانوي يواجهون صعوبة في هذه الجزئية من قواعد اللغة الإنجليزية من ناحية الاستخدام والفهم. تشتمل العينة الرئيسية لهذه الدراسة على مئتي (200) طالب وطالبة من طلاب الصف الثالث الثانوي بولاية الخرطوم. قسمت مناصفة مئة (100) طالب وطالبة من المدارس الحكومية ومئة أخرى (100) من المدارس الخاصة. لجمع المعلومات استخدمت الدراسة اختبار شامل في الأفعال المساعدة. لفحص مخرجات هذه الدراسة استخدمت الباحثة اختبار التحليل الإحصائي SPSS بالإضافة للتحليل الإحصائي الوصفي. فوجدت أن المشكلة تشمل جميع الأفعال المساعدة الرئيسية وأن المشكلة في استخدام الأفعال أكبر من المشكلة بالنسبة للتعرف عليها وأن طلاب المدارس الخاصة قد واجهوا صعوبة أقل من المدارس الحكومية رغم أن المشكلة عامة. أما بالنسبة لأداء الطلبة الذكور فقد كان أفضل من الإناث رغم أن الأداء ليس بالجيد عند الجنسين. وعلى هذا الأساس أوصت الباحثة بأن دراسة اللغة الإنجليزية يجب أن تبدأ منذ بداية المرحلة الدراسية الأساسية وأن أكثر المعلمين تمكنا وخبرة يجب عليهم قيادة هذه العملية في هذه المرحلة المهمة وهي مرحلة تأسيس تعلم اللغة الإنجليزية كلغة أجنبية. إضافة لذلك يجب على القائمين بأمر تعليم وتدريس اللغة الإنجليزية تحديث منهج اللغة الإنجليزية السوداني من أجل مواكبة التطورات في هذا المجال مع الاهتمام بتعليم قواعدها والعمل على لفت انتباه هؤلاء الدارسين إلى أهمية اللغة الإنجليزية بالنسبة لمستقبلهم الأكاديمي والعملي مما يرفع الدافع لديهم لتعلم هذه اللغة. |
|---|
عناصر مشابهة
-
Investigating Main Causes Of Errors In Sudanese Secondary School Students' Spoken English: A Case Study Of Some Secondary School Students In Omdurman Locality, Khartoum State
بواسطة: Abu Agla, Yusuf Altiraifi Ahmed منشور: (2015) -
Investigating the Difficulties Encountered Secondary School Students' in Using Phrasal Verbs: A Case Study of Secondary School Students Khartoum State, East Nile Locality
بواسطة: Dafallah, Shekh Eldin Abd-Allah منشور: (2021) -
Investigating the Deficiency of Students’ Oral Performance in the EFL Classroom: A Case Study of Secondary Schools Students at Omdurman Locality
بواسطة: سعيد، سكينة عمر خلف الله منشور: (2017) -
FACTORS RELATED TO THE READING DIFFICULTIES OF SAUDI SENIOR IDGH SCHOOL STUDENTS IN ENGLISH AS A FOREIGN LANGUAGE
بواسطة: Al Samani, Abd Alaziz منشور: (1999) -
Difficulties in Producing English Consonant Sounds Experienced by Sudanese Tertiary Level Learners: ( A Case Study of First & Second Year Students of Three Faculties of Education)
بواسطة: Abd Al Qader, Mohammed Qasm Allah منشور: (2013)
