The Influence Of Early Intervention Assessment On The Development Skills of Children With Down Syndrome in help center in kingdom of saudi arabia - jeddah
| المؤلف الرئيسي: | Nouri, Rehab Abd Alhameed Ahmed (Author) |
|---|---|
| مؤلفين آخرين: | Abd Allah, Hussein (Advisor) |
| التاريخ الميلادي: |
2015
|
| موقع: | ام درمان |
| الصفحات: | 1 - 177 |
| رقم MD: | 909256 |
| نوع المحتوى: | رسائل جامعية |
| اللغة: | الإنجليزية |
| الدرجة العلمية: | رسالة دكتوراه |
| الجامعة: | جامعة أم درمان الاسلامية |
| الكلية: | كلية الآداب |
| الدولة: | السودان |
| قواعد المعلومات: | Dissertations |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
335
| المستخلص: |
تهدف هذه الدراسة أساسا للتوصل إلى معرفة أثر التقييم المبكر على النمو المعرفي والاجتماعي والحركي (العضلات الدقيقة) لدى أطفال متلازمة داون. وبصفة خاصة هدفت الدراسة إلى معرفة الفروق الفردية في النمو المعرفي والاجتماعي والحركي (العضلات الدقيقة) لدى أطفال متلازمة داون بعد تطبيق البرنامج والتي تعزى إلى النوع (ذكر/أنثى). لجمع البيانات استخدمت الباحثة تقييم (هيلب) وهو من أكثر الاختبارات المستخدمة على نطاق واسع لدى الأطفال ذوي الإعاقات الذهنية، عينة البحث تتكون من 200 طفل (100 طفل و100 طفلة) تراوحت أعمارهم من (3 إلى 18 عام) جميعهم تم تقييمهم على ال (هيلب) في المهارات المعرفية والاجتماعية والحركية تم اختيار العينة بأسلوب العينة القصدية. كما هدفت هذه الدراسة إلى إثبات تؤيد الفرضيات التي توضح أثر تطبيق التقييم في تطوير المهارات المختلفة لدى أطفال متلازمة داون. ولتحليل البيانات الخام استخدمت الباحثة برنامج الحزم الإحصائية التطبيقية للعلوم الاجتماعية المتمثلة في اختبار (ت) ومعامل الارتباط. أظهرت الدراسة انخفاض مستوى مهارات النمو المعرفي والاجتماعي والحركي (العضلات الدقيقة) لدى أطفال متلازمة داون قبل تطبيق التقييم، أما بعد تطبيق التقييم فقد تحسنت مهارات النمو المعرفي والاجتماعي والحركي (العضلات الدقيقة) لدى أطفال متلازمة داون، كما أوضحت النتائج وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين درجات أطفال متلازمة داون في المهارات المعرفية والحركية والمهارات الاجتماعية قبل وبعد تطبيق التقييم. كما لا توجد فروق فردية ذات دلالة إحصائية في درجات أطفال متلازمة داون في المهارات المعرفية والحركية والمهارات الاجتماعية بعد تطبيق التقييم حسب الجنس (ذكور/ إناث). كما توجد علاقة ارتباطية دالة إحصائيا بين مستويات أطفال متلازمة داون في المهارات المعرفية والمهارات الحركية والمهارات الاجتماعية وأعمارهم بعد تطبيق التقييم. هذه النتائج قد يكون لها آثار إيجابية تترتب على فهم طبيعة أطفال متلازمة داون ويمكن أن تساهم هذه الدراسة في معرفة أفضل الطرق النظرية والعملية وفهم أعمق لمعرفة أفضل أدوات التقييم في تأهيل وتدريب أطفال متلازمة داون. كما يمكن أن تكون لهذه النتائج المساهمة في فهم اشمل للإعاقات الذهنية عامة مما يمكن من عمل برامج تأهيلية وعلاجية عديدة في المستقبل. |
|---|
عناصر مشابهة
-
CHARACTERISTICS OF A MEDICAL AND EDUCATIONAL CENTER FOR DOWN'S SYNDROME CHILDREN IN JEDDAH, SAUDI ARABIA
بواسطة: Bakhsh, Amira Taha منشور: (1987) -
Some trace elements and oxidative status in children with Down syndrome and the effect of early intervention program
بواسطة: Al Okali, A. منشور: (2012) -
Early Intervention Approaches for Autistic Children in Saudi Arabia
بواسطة: Mursi, Najwa B. منشور: (2007) -
Best Practices for Providing Transition Services for Children with Down’s syndrome: Potential Applications for Saudi Arabia
بواسطة: العجيمى، رنده صالح عبدالرحمن منشور: (2019) -
The Effectiveness of the Portage Program in Enhancing the Down Syndrome Children's Ability in Kuwait
بواسطة: عياد، فاطمة منشور: (2020)
