ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > الآثار النظرية والعملية للخلوي...>مارك

الآثار النظرية والعملية للخلوي على الفرد: دراسة ميدانية في مدينة حلب

المصدر: مجلة بحوث جامعة حلب - سلسلة الآداب والعلوم الإنسانية والتربوية
الناشر: جامعة حلب
المؤلف الرئيسي: شاش، محمد حسن (مؤلف)
المجلد/العدد: ع95
محكمة: نعم
الدولة: سوريا
التاريخ الميلادي: 2015
الصفحات: 235 - 260
ISSN: 2227-9202
رقم MD: 909342
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: HumanIndex, EduSearch
مواضيع:
تكنولوجيا الاتصالات | وسائل الاتصال | الهاتف الخلوي | تكنولوجيا التعليم
كلمات المؤلف المفتاحية:
الخلوي | الفرد | الاثار النظرية | الاثار العملية
رابط المحتوى:

الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها.
صورة الغلاف QR قانون
حفظ في:
LEADER 03254nam a22002297a 4500
001 1659137
041 |a ara 
044 |b سوريا 
100 |9 480571  |a شاش، محمد حسن  |e مؤلف 
245 |a الآثار النظرية والعملية للخلوي على الفرد:  |b دراسة ميدانية في مدينة حلب 
260 |b جامعة حلب  |c 2015 
300 |a 235 - 260 
336 |a بحوث ومقالات  |b Article 
520 |a تهدف الدراسة إلى تحديد الآثار النظرية والعملية للخلوي على الفرد، بعد اشتداد وطأة تأثرها في مجتمعنا أكثر من ذي قبل، فبدلاً من الشعور بعدم القدرة على عدم ضبط هذا التأثير والتحكم فيه، لابد من معرفة هذا التأثير بقصد اتباع طريقة توظف إمكانات وقدرات هذه التقنية في تقديم معلومات ومعارف وثقافات، بسبب ارتباطها بشبكات تؤمن التفاعلية بين الناس من جهة وبينهم وبينها من جهة أخرى في الزمان والمكان الذي يحدده المستخدم لها، مع تقديمها لعنصر التغذية الراجعة على طول فترة الاستخدام. كي نصل إلى ذلك قمنا ببناء استبانة رأي تتمحور بنودها حول هدف الدراسة، وتوزيعها على عينة من الأفراد في مدينة حلب آخذين بعين الاعتبار الريف والمدينة حسب مكان السكن الأصلي مستخدمين المنهج الوصفي التحليلي عند تفريغ النتائج وتحليلها إضافة إلى أسلوب النسب المئوية الإحصائي كما هو ظاهر في الجداول المدونة لهذه النتائج على صفحات البحث، كل هذا من أجل تحديد الكيفية التي سندير بها أعمالنا ونصرف بها أمور حياتنا بمختلف جوانبها من الناحية النظرية والعملية، وانطلاقاً من نتائج وتوصيات البحث ومقترحاته. وجدنا أنه يساعد في جمع المعلومات العامة والخاصة عند 41,67% من أفراد العينة بشكل جيد ومن آثاره العملية: يختصر الوقت والجهد عند 78,33% من أفراد العينة بشكل جيد وزيادة التفاعل والتعاون في الأنشطة المختلفة وكان ذلك عند 81,33% من أفراد العينة بشكل جيد. 
653 |a تكنولوجيا الاتصالات  |a وسائل الاتصال  |a الهاتف الخلوي  |a تكنولوجيا التعليم 
692 |a الخلوي  |a الفرد  |a الاثار النظرية  |a الاثار العملية 
773 |c 012  |l 095  |m ع95  |o 1857  |s مجلة بحوث جامعة حلب - سلسلة الآداب والعلوم الإنسانية والتربوية  |t University of Aleppo Research Journal - Arts, Humanities and Educational Sciences Series  |v 000  |x 2227-9202 
856 |u 1857-000-095-012.pdf 
930 |d n  |p y  |q n 
995 |a HumanIndex 
995 |a EduSearch 
999 |c 909342  |d 909342 

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.