ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > واقع استخدام مدرسي التربية الإ...>الوصف

واقع استخدام مدرسي التربية الإسلامية للحاسب الآلي في تدريس طلاب المرحلة المتوسطة في مديرية تربية محافظة الأنبار العراقية

العنوان بلغة أخرى: The Reality of Computer Using by Teachers in Islamic Education for in the Middle School Students in the Directorate of Education Anbar Province in Iraq
المصدر: مجلة الفنون والأدب وعلوم الإنسانيات والاجتماع
الناشر: كلية الإمارات للعلوم التربوية
المؤلف الرئيسي: الفهداوي، مناف جبير محمد نجم (مؤلف)
المجلد/العدد: ع16
محكمة: نعم
الدولة: الإمارات
التاريخ الميلادي: 2017
الشهر: سبتمبر
الصفحات: 221 - 233
DOI: 10.33193/1889-000-016-014
ISSN: 2616-3810
رقم MD: 909619
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: HumanIndex
مواضيع:
التعليم المتوسط | التربية الإسلامية | الوسائل التعليمية | تكنولوجيا التعليم | طرق التدريس
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

9

حفظ في:
المستخلص: هدفت الدراسة معرفة واقع استخدام مدرسي التربية الإسلامية للحاسب الآلي في تدريس طلاب المرحلة المتوسطة في مديرية تربية محافظة الأنبار. وقد تكونت عينة الدراسة من(165) مدرساً ومدرسة، ضمن مديرية تربية محافظة الانبار، ولتطبيق الدراسة استخدم الباحث الاستبانة أداة للدراسة، وقد أظهرت النتائج; أن مدرسي التربية الاسلامية يرون أن درجة استخدام الحاسب الآلي في تدريس طلاب المرحلة المتوسطة في مديرية تربية محافظة الأنبار هي درجة متوسطة، وأظهرت النتائج أيضا بأنه لا توجد فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى الدلالة (0.05) تعزى لأثر الجنس. وقد يفسر ذلك بان كلا الجنسين ينظر إلى استخدام الحاسب الآلي في التدريس نظرة موحدة، وأن كلا الجنسين يخضع إلى الظروف نفسها في المدرسة، ولا توجد فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى الدلالة (0.05) تعزى لأثر سنوات الخبرة، ويمكن أن يعزى ذلك إلى توافر أجهزة الحاسب الآلي بالدرجة نفسها في المدارس، وان المدرسين يدرسون المناهج ذاتها ٠ وفي ضوء النتائج خرجت الدراسة بعدة توصيات ومقترحات.

The aim of the study was to find out the reality of the use of Islamic education teachers in the teaching of middle school students in the Directorate of Education of Anbar province. The sample of the study consisted of (165) teachers and schools, within the Directorate of Education of Anbar province. To implement the study, the researcher used the questionnaire as a tool for study. The results showed that the teachers of Islamic education believe that the degree of using the computer in teaching middle school students in Anbar Governorate The results also showed that there were no statistically significant differences at the significance level (0.05) attributed to the effect of sex. This may be explained by the fact that both sexes view the use of computers as a unified approach, that both sexes are subject to the same conditions in school, and there are no statistically significant differences at the significance level (0.05) due to years of experience, Computer is the same in schools, and teachers are studying the same curriculum. In the light of the results, the study came out with several recommendations and suggestions.
ISSN: 2616-3810

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.