ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > مدى امتلاك طالبات المرحلة المت...>الوصف

مدى امتلاك طالبات المرحلة المتوسطة للقيم الأخلاقية من وجهة نظر مدرسات التربية الإسلامية في مديرية تربية محافظة الأنبار في العراق

العنوان بلغة أخرى: The Students Extent in the Intermediate Stage of Moral Values From the Point of View of Teachers in Islamic Education in the Directorate of Education Province of Anbar in Iraq
المصدر: مجلة الفنون والأدب وعلوم الإنسانيات والاجتماع
الناشر: كلية الإمارات للعلوم التربوية
المؤلف الرئيسي: الفهداوي، مناف جبير محمد نجم (مؤلف)
مؤلفين آخرين: رشيد، محمد مشرف (م. مشارك), نجم، سعدون عبدالله (م. مشارك)
المجلد/العدد: ع16
محكمة: نعم
الدولة: الإمارات
التاريخ الميلادي: 2017
الشهر: سبتمبر
الصفحات: 259 - 267
DOI: 10.33193/1889-000-016-016
ISSN: 2616-3810
رقم MD: 909624
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: HumanIndex
مواضيع:
التعليم المتوسط | القيم الأخلاقية | التربية الإسلامية | الأخلاق الإسلامية
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

20

حفظ في:
المستخلص: The study aimed to determine the extent to which the students of the intermediate stage of moral values from the point of view of the teachers of Islamic education in the Directorate of Education province of Anbar. The sample of the study consisted of (112) schools, within the Directorate of Anbar province education, and for the application of the study, the researchers used the questionnaire as a tool for the study. The results showed that the mean averages of the responses of the sample of the sample of teachers in the study tool ranged between (2.98-3.09) (3.09). In the second place came the field of the student relationship with an average of (2.99). The third and last rank was the field of the student relationship with an average of 2.98 and the mean of the tool as a whole was 3.02 ) To a degree of piety Medium Yum. In the light of the results, the study came out with several recommendations and suggestions.

هدفت الدراسة معرفة مدى امتلاك طالبات المرحلة المتوسطة للقيم الأخلاقية من وجهة نظر مدرسات التربية الاسلامية في مديرية تربية محافظة الآنبار. وقد تكونت عينة الدراسة من(112) مدرسة، ضمن مديرية تربية محافظة الانبار، ولتطبيق الدراسة استخدم الباحثين الاستبانة أداة للدراسة، وقد أظهرت النتائج: ان المتوسطات الحسابية لإجابات أفراد عينة المدرسات على مجالات أداة الدراسة تراوحت بين (2.98-3.09) بدرجة تقييم متوسطة لجميع الأبعاد؛ حيث جاء بالمرتبة الأولى مجال علاقة الطالبة بالإدارة المدرسية بمتوسط حسابي (3.09)، وبالمرتبة الثانية جاء مجال علاقة الطالبة بالمدرسات بمتوسط حسابي (2.99)، واحتل المرتبة الثلاثة والأخيرة مجال علاقة الطالبة بزميلاتها بمتوسط حسابي (2.98) وبلغ المتوسط الحسابي للأداة ككل (3.02) بدرجة تقييم متوسطة. وفي ضوء النتائج خرجت الدراسة بعدة توصيات ومقترحات.
ISSN: 2616-3810

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.