ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > مستوى وعي مدرسات اللغة العربية...>الوصف

مستوى وعي مدرسات اللغة العربية في مديرية تربية محافظة الأنبار بالتقنيات التعليمية الحديثة

العنوان بلغة أخرى: The level of Awareness of Arabic Language Teachers at Anbar Provincial Education Directorate with Modern Educational Techniques
المصدر: مجلة الفنون والأدب وعلوم الإنسانيات والاجتماع
الناشر: كلية الإمارات للعلوم التربوية
المؤلف الرئيسي: هادي، عماد عبدالمحسن علي (مؤلف)
مؤلفين آخرين: ذياب، عمر معيوف (م. مشارك), صالح، أسامة عايد (م. مشارك)
المجلد/العدد: ع17
محكمة: نعم
الدولة: الإمارات
التاريخ الميلادي: 2017
الشهر: أكتوبر
الصفحات: 168 - 178
DOI: 10.33193/1889-000-017-008
ISSN: 2616-3810
رقم MD: 909655
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: HumanIndex
مواضيع:
إعداد المعلمين | معلمو اللغة الإنجليزية | تكنولوجيا التعليم | طرق التدريس | الوسائل التعليمية
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

19

حفظ في:
المستخلص: The study aimed to know the level of awareness of Arabic language teachers at Anbar Provincial Education Directorate with modern educational techniques. The sample of the study consisted of (116) schools, within the Directorate of Education of Anbar province. To implement the study, the researcher used the questionnaire as a tool for study, and the results showed that most of the paragraphs have obtained a very large degree. This means that the Arabic language teachers are very aware of the techniques (0.05) were attributed to the effect of the academic qualification. The differences were in favor of the postgraduate level. There were no statistically significant differences at the significance level (0.05) due to the effect of years of experience. This can be attributed to the fact that the level Awareness of modern educational techniques The same degree in the rest of the schools, and that teachers are studying the same curriculum, and that everyone is subject to the same conditions and requirements, and in the light of the study results came out with several recommendations and proposals

هدفت الدراسة معرفة مستوى وعى مدرسات اللغة العربية فى مديرية تربية محافظة الأنبار بالتقنيات التعليمية الحديثة. وقد تكونت عينة الدراسة من (116) مدرسة، ضمن مديرية تربية محافظة الانبار، ولتطبيق الدراسة استخدم الباحث الاستبانة أداة للدراسة، وقد أظهرت النتائج أن أغلب الفقرات قد حصلت على درجة كبيرة جدا، وهذا يعني أن مدرسات اللغة العربية على درجة عالية جدا من الوعي بالتقنيات التعليمية الحديثة، ووجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى الدلالة (0.05) تعزى لأثر المؤهل العلمي، وجاءت الفروق لصالح مستوى الدراسات العليا، ولا توجد فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى الدلالة (0.05) تعزى لأثر سنوات الخبرة، ويمكن أن يعزى ذلك إلى أن مستوى الوعى بالتقنيات التعليمية الحديثة يكون بالدرجة نفسها فى بقية المدارس، وأن المدرسات يدرسن المناهج ذاتها، وأن الكل يخضع لنفس الظروف والمتطلبات، وفي ضوء النتائج خرجت الدراسة بعدة توصيات ومقترحات
ISSN: 2616-3810

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.