| LEADER |
07390nam a22002537a 4500 |
| 001 |
1659480 |
| 024 |
|
|
|3 10.33193/1889-000-018-005
|
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b الإمارات
|
| 100 |
|
|
|9 487430
|a حسين، ليلى شويل
|g Hussein, Laila Shweil
|q Hussein, Layla Shuwail
|e مؤلف
|
| 245 |
|
|
|a الرسوم الكارتونية وأثرها كوسيلة تعليمية في تنمية مهارة الرسم لدى تلميذات المرحلة الابتدائية
|
| 246 |
|
|
|a Cartoons and Their Impact as an Educational Tool in Developing The Skill of Drawing Among Elementary School Students
|
| 260 |
|
|
|b كلية الإمارات للعلوم التربوية
|c 2017
|g ديسمبر
|
| 300 |
|
|
|a 110 - 125
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|a تعد الوسائل والتقنيات على اختلاف أنواعها من ضروريات التعليم فهي تكون معين جيد للمعلم وتعمل على توضيح ما هو مبهم على المتعلم من أفكار ومعلومات، ولعل ألتطور ألحاصل في هذه ألتقنيات جعل من الضروري على المتعلم أن يلم بكل أدواتها ليعمل على تنمية مهاراته المختلفة٠ والمصورات هي من وسائل التعليم المهمة التي تعتمد على حاسة البصر سواء كانت عبارة عن صور أو رسومات مختلفة، وبما أن الرسوم الكارتونية هي رسوم مبسطة يحبها الأطفال ونضرا" لأن الباحثان قد وجدا بان هناك مشكلة في عدم اهتمام المعلمين باستخدام الوسيلة بصورة عامة والرسوم خاصة معتبرا هذه الحالة تمثل مشكلة يجب دراستها، والقيام بهذه الدراسة للتعرف على أثر الرسوم الكارتونية كوسيلة تعليمية في تنمية مهارة الرسم لدي تلميذات المرحلة الابتدائية. وجعل هذا هدف الدراسة التي أجراها متبعا المنهج التجريبي لعينة من التلميذات في المرحلة الابتدائية في مدرسة (الإيمان) وبالتحديد تلميذات الصف الخامس الابتدائي وكان حجم العينة الكلي للصفوف الخامسة (68) تلميذة وقد قام الباحثان بأخذ مجموعة التلميذات بصورة عشوائية وعددها (60) تلميذة مقسمة إلى مجموعتين لكل مجموعة (30) تلميذة وقد عرض على المجموعة التجريبية مجموعة من الرسوم الكارتونية تحدث فيها عن موضوع البيئة وكيفية المحافظة عليها، وقد تم معالجة البيانات إحصائيا" باستعمال الاختبار التائي لعينتين مستقلتين، وكان الوسط الحسابي للمجموعة التجريبية (19.55) والانحراف المعياري (1.14) في حين بلغت درجة الوسط الحسابي للمجموعة الضابطة (12.65) والانحراف المعياري (1.84)، وقد تبين إن القيمة المحسوبة بلغت (12.46) وهي أكثر من القيمة الجدولية ألبالغة (2.00) عند درجة (58) ومستوى دلالة (0.05) حيث تشير هذه النتيجة إلى فروق ذات دلالة إحصائيا"؛ بين المجموعتين التجريبية والضابطة، لصالح المجموعة التجريبية، وقد خرج الباحثان بمجموعة من المقترحات والتوصيات فكانت التوصيات بإجراء دراسة على أثر الرسوم الكارتونية كوسيلة تعليمية في تطوير مهارة الخط العربي لدي تلامذة المرحلة الابتدائية ويوصي بأجراء دراسة مقارنة بين استخدام الصور التعليمية والرسوم الكارتونية وأيهما أكثر آثرا في تعليم التلميذات.
|
| 520 |
|
|
|b The tools and techniques of different kinds of necessities of education are to be given a good teacher and is working to clarify what is vague on the learner of ideas and information, and perhaps the development taking place in these technologies has made it necessary for the learner be aware of all the tools to work on different skills development, and as the photographers It is a means of education task that depends on the sense of sight whether it is pictures or drawings for various photographers, and as the cartoon is a simplified fee loves her children and Ndhara "because the researcher has found that there is a problem in the lack of teacher interest in using the method in general and fees especially considering this the situation is a problem that must be studied, which followed him carry out this study to identify the impact of the cartoons as an educational tool in the drawing skill development among primary school pupils and to make this objective study conducted by following the experimental method of a sample of pupils in primary school (Faith), namely the fifth grade pupils and the total sample size for grades five (68) schoolgirl. The researcher has to take pupils range wildly and number (60) is divided into two groups for each student group 30 a pupil has been presented to the experimental group a series of cartoons in which he spoke on the subject of the environment and how to maintain them, it has been processing the data statistically "using Altaia test for two independent samples, and it was the arithmetic mean of the experimental group (19.55) and standard deviation (1.14) while the arithmetic mean score for the control group (12.65) and standard deviation (1.84), has been shown that the calculated value reached (12,46) which is more than the amount of tabular value (2,00) at a temperature of (58) and the level of significance (0,05) Where This result indicates significant statistical differences "between the experimental group and the control group, for the experimental group, the researcher took a series of proposals and recommendations were recommendations to conduct a study on the impact of the cartoons as an educational tool in the development of calligraphy skill to the students of primary and recommends a study a comparison between the use of educational pictures, cartoons and, whichever is greater impact "in the education of pupils.
|
| 653 |
|
|
|a الوسائل التعليمية
|a الرسوم الكارتونية
|a التربية الفنية
|a مهارة الرسم
|a التعليم الابتدائي
|
| 773 |
|
|
|4 الادب
|4 العلوم الإنسانية ، متعددة التخصصات
|6 Literature
|6 Humanities, Multidisciplinary
|c 005
|e Journal of Arts, Literature, Humanities and Sociology Sciences
|f Mağallaẗ al-funūn wa-al-adab wa-ʿulūm al-insāniyyāt wa-al-iğtimāʿ
|l 018
|m ع18
|o 1889
|s مجلة الفنون والأدب وعلوم الإنسانيات والاجتماع
|v 000
|x 2616-3810
|
| 700 |
|
|
|9 487431
|a الخالدي، فهمي محمد رامز فهمي
|g Al-Khalidi, Fahmy Mohammad Ramez Fahmi
|q Alkhaledi, Fahmi Mohammed Ramez Fahmi
|e م. مشارك
|
| 856 |
|
|
|u 1889-000-018-005.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|
| 995 |
|
|
|a HumanIndex
|
| 999 |
|
|
|c 909703
|d 909703
|
