ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > الآثار الاجتماعية والنفسية الس...>الوصف
يجب تسجيل الدخول أولا

الآثار الاجتماعية والنفسية السلبية الناتجة عن استخدام الإنترنت لدى طلبة الجامعات الأردنية

العنوان بلغة أخرى: The Negative Effects of Using the Internet on Jordanian Universities' Students
المصدر: مجلة العلوم التربوية والنفسية
الناشر: جامعة البحرين - مركز النشر العلمي
المؤلف الرئيسي: عيادات، وليد مصطفى (مؤلف)
مؤلفين آخرين: عيادات، هيثم مصطفى محمود (م. مشارك) , الجوارنة، محمد سليمان علي (م. مشارك)
المجلد/العدد: مج19, ع2
محكمة: نعم
الدولة: البحرين
التاريخ الميلادي: 2018
الشهر: يونيو
الصفحات: 509 - 538
DOI: 10.12785/JEPS/190217
ISSN: 1726-3670
رقم MD: 910178
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
علم النفس الاجتماعي | طلاب الجامعات | إدمان الإنترنت | العلاقات الاجتماعية
كلمات المؤلف المفتاحية:
استخدام الإنترنت | excessive use of the internet | طلبة الجامعات | Hashemite University students | الآثار الاجتماعية | social effect
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

273

حفظ في:
المستخلص: سعت الدراسة إلى الكشف عن الآثار الاجتماعية السلبية الناتجة عن استخدام الإنترنت لدى طلبة الجامعة الهاشمية، ومعرفة الفروق في الآثار بين الطلبة تبعا لمتغيرات (الجنس، والكلية، والسنة الدراسية، وعدد ساعات الاستخدام للإنترنت أسبوعيا)، واتبعت الدراسة المنهج الوصفي التحليلي، وتكونت عينة الدراسة من (1838) طالبا وطالبة من طلبة الجامعة الهاشمية (34.0%) ذكورا، و(66.0%) إناثا، للفصل الأول من العام الدراسي 2014/ 2015، جرى اختيارهم عشوائيا من طلبة كليات (الهندسة، وتكنولوجيا المعلومات، والعلوم التربوية)، ولتحقيق أهداف الدراسة قام الباحثون ببناء استبانة اشتملت على ثلاثة مجالات هي (العزلة، والغضب، والتماسك الأسري)، والتأكد من صدقها وثباتها، وقد توصلت الدراسة إلى أن الاستخدام المفرط للإنترنت كانت له آثار سلبية في مجال العزلة الاجتماعية، تلاه مجال العلاقات الأسرية، وجاء مجال سرعة الغضب بالمرتبة الأخيرة، وأظهرت نتائج الدراسة وجود فروق دالة إحصائيا في جميع مجالات الدراسة تبعا لمتغير الجنس ولصالح الإناث، وتبعا لمتغير الكلية لصالح طلبة كلية تكنولوجيا المعلومات، وتبعا لمتغير السنة الدراسية لصالح طلبة السنة الثانية، كما وأظهرت النتائج وجود فروق ذات دلالة إحصائية للآثار الاجتماعية الناتجة عن الاستخدام المفرط للإنترنت تبعا لعدد عدد ساعات الاستخدام الأسبوعي ولصالح أكثر من (20) ساعة، وعلى جميع المجالات.

The study aimed at identifying the negative social effects resulting from students’ use of the Internet in the Hashemite University and the differences between the students according to certain variables: gender, college, academic year, and number of weekly hours spent in using the Internet. The study sample was randomly chosen and consisted of 1838 students (34% male and 66.0% female) who studied in the colleges of Engineering, Information Technology, and Educational Sciences during the first semester of the academic year 2014/2015. To achieve the objectives of the study, researchers constructed a questionnaire that included three domains (social isolation, anger, and family cohesion). The reliability and validity of its items were verified. The study resulted in many conclusions, the most important of which were: excessive use of the Internet had considerable negative effects on students such as social isolation, poor family relationships and a tendency to be quick to anger. The study also showed that there were statistically significant differences in all areas of study according to the gender variable, especially for females, but also depending on the college variable for IT students, and on the academic year variable for second-year students. The study results indicated that there were statistically significant differences attributed to social effects which resulted from the excessive use of the Internet according to the number of hours spent weekly, for example, in excess of 20 hours. The study ends by proposing a number of relevant recommendations.
ISSN: 1726-3670

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.