فاعلية المسرح التعليمي في تدريس مقرر الفقه الإسلامي على التحصيل الدراسي لدى طلاب الصف الأول الإعدادي
| المؤلف الرئيسي: | عبدالهادي، خالد إبراهيم محمد (مؤلف) |
|---|---|
| مؤلفين آخرين: | السيد، ياسر بابكر (مشرف) |
| التاريخ الميلادي: |
2017
|
| موقع: | ام درمان |
| التاريخ الهجري: | 1439 |
| الصفحات: | 1 - 153 |
| رقم MD: | 910543 |
| نوع المحتوى: | رسائل جامعية |
| اللغة: | العربية |
| الدرجة العلمية: | رسالة ماجستير |
| الجامعة: | جامعة أم درمان الاسلامية |
| الكلية: | كلية التربية |
| الدولة: | السودان |
| قواعد المعلومات: | Dissertations |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
602
| المستخلص: |
تناولت الدراسة: فاعلية المسرح التعليمي في تدريس مقرر الفقه الإسلامي على التحصيل الدراسي لدى طلاب الصف الأول الإعدادي. وتمثلت مشكلة الدراسة في شعور الباحث بصعوبة تدريس مقرر الفقه الإسلامي بالطريقة الاعتيادية نظرا لتداخل كثير من أحكامه في أذهان العديد من الطلاب. وتجلت أهمية الدراسة في أنها تبين مكانة الفقه الإسلامي والأثر الإيجابي للمسرح التعليمي وإمكانية ربطهما لتسهيل استيعاب الطلاب وزيادة تحصيلهم الدراسي. وهدفت الدراسة إلى بيان فاعلية المسرح التعليمي في تدريس مقرر الفقه الإسلامي على التحصيل الدراسي لدى طلاب الصف الأول الإعدادي. وتمثلت أداة الدراسة في اختبار تحصيلي لمقرر الفقه الإسلامي في الفصل الدراسي الأول من العام الدراسي 2016 م/ 2017 م، واستخدم الباحث أسلوب المسرحيات التعليمية لتدريس الدروس المختارة. وتكونت عينة الدراسة من 60 طالبا بمدرسة أبي عبيدة الإعدادية في دولة قطر، وتم استخدام المنهج شبه التجريبي، حيث قسم الطلاب إلى مجموعتين متكافئتين، إحداهما تجريبية وعددها 30 طالبا، درسوا باستخدام المسرحيات التعليمية، والمجموعة الأخرى ضابطة وعددها 30 طالبا، درسوا بالطريقة الاعتيادية. ومن أهم نتائج الدراسة: توجد فروق دالة إحصائيا عند مستوى دلالة (α ≤ 0.05) بين متوسطي درجات طلاب المجموعة التجريبية والمجموعة الضابطة في التطبيق البعدي للاختبار التحصيلي، لصالح المجموعة التجريبية، تعزى لاستخدام المسرح التعليمي. ومن توصيات الدراسة: تأهيل المعلمين لتفعيل المسرح التعليمي من خلال تنظيم ورش عمل ودورات تدريبية ومؤتمرات ومسابقات. |
|---|
عناصر مشابهة
-
أثر استخدام المسرح التعليمي في تدريس العلوم في تنمية التفكير الإبداعي والتحصيل الدراسي لدى طالبات الصف الثامن الأساسي في الأردن
بواسطة: القطامين، روان زياد منشور: (2016) -
فاعلية استخدام استراتيجية خرائط المفاهيم في تدريس مقرر الفقه وأثرها على التحصيل والإتجاه لدى طلاب الصف الأول الثانوي
بواسطة: الجهيمي، أحمد بن عبدالرحمن بن إبراهيم منشور: (2007) -
مدى فاعلية التلفزيون التعليمي في تحصيل طلبة الصف الأول الثانوي والصف الثاني الثانوي العلمي لمادة الأحياء بالمقارنة مع أسلوب التعليم العادي في الأردن
بواسطة: العبدالرحمن، إبراهيم خلف منشور: (1985) -
فاعلية استخدام المسرح المدرسي في تدريس الدراسات الاجتماعية لتنمية التحصيل والتفاعل الاجتماعي لدى تلاميذ الصف الثاني الإعدادي المتأخرين دراسيا
بواسطة: الجيزاوى، صبري إبراهيم عبدالعال منشور: (2017) -
تطوير وحدة تعليمية في ضوء سنات المسرح التعليمي و اختبار فاعليتها في التحصيل و تنمية التفكير الناقد لدى طلبة الصف العاشر الأساسي في مبحث التاريخ و اتجاهاتهم نحوه
بواسطة: السنجلاوي، محمد عبدالله أحمد منشور: (2011)
