| LEADER |
02929nam a22002297a 4500 |
| 001 |
1661083 |
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b مصر
|
| 100 |
|
|
|a قتاية، هاني عبده عبده
|g Kataya, Hany Abdou
|e مؤلف
|9 293662
|
| 245 |
|
|
|a الاستفادة من بعض عناصر الفن الشعبي المصري في إثراء المشغولة النسيجية باستخدام نظرية الفوضى
|
| 260 |
|
|
|b جامعة المنصورة - كلية التربية النوعية
|c 2014
|g يوليو
|
| 300 |
|
|
|a 474 - 512
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|a هذه الدراسة محاولة جادة لإثراء المشغولة النسجية بتأثيرات جمالية مبتكرة تعتمد على بعض النظريات العلمية الحديثة وهي نظرية الفوضى في التصميم وتعتمد هذه النظرية على تفسير التكوينات عشوائية المظهر التي تميل إلى عدم الانتظام والتعقيد وصعوبة التنبؤ بنتيجتها إلا أنها تخضع لقوانين وقواعد حتمية، وتعتمد الفكرة الرئيسية للتصميمات المبتكرة على ما تحتويه نظرية الفوضى في التصميم من أساسيات وتكوينات ذات تشابهات ذاتية متكررة ومن خلال التطور الحديث الذي يؤثر في الفن ويتأثر به يمكن في هذه الدراسة استخدام بعض رموز الفن الشعبي. وبتطبيق نظرية الفوضى لإثراء المشغولة النسجية حيث انه يمكن استخدام بعض الأساليب الفنية المختلفة مثل (أسلوب الوبرية أو التافتا- التابسترى- الخيامية.........) وقد تم تنفيذ عدد 10 مشغولة فنية نسجية روعي في تنفيذها تحقيق الهدف المرجو من البحث حيث تم استخدام العديد من عناصر الفن الشعبي وتم توزيعهم بشكل (غير منتظم) باستخدام نظرية الفوضى في التوزيع للحصول على شكل جمالي للمشغولة الفنية النسيجية.
|
| 653 |
|
|
|a مصر
|a الفنون الشعبية
|a المشغولات النسيجية
|a نظرية الفوضى
|a التربية الفنية
|
| 773 |
|
|
|4 التربية والتعليم
|6 Education & Educational Research
|c 015
|e Research Journal of Specific Education
|f Maǧallaẗ Buḥūṯ Al-Tarbiyyaẗ Al-Nawʿiyyaẗ
|l 035
|m ع35
|o 0201
|s مجلة بحوث التربية النوعية
|v 000
|x 2314-8683
|
| 700 |
|
|
|a زلط، بسمة علي السيد
|g Zalat, Basma Ali
|e م. مشارك
|9 488487
|
| 700 |
|
|
|9 210426
|a حسن، رجب السيد سلامة
|g Hassan, Ragab El Sayed Salama
|e م. مشارك
|
| 856 |
|
|
|u 0201-000-035-015.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 999 |
|
|
|c 911503
|d 911503
|
