ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > تكنولوجيا الواقع المعزز كمدخل...>الوصف

تكنولوجيا الواقع المعزز كمدخل للتجديد التربوي ومعوقات استخدامه في الجامعات المصرية

العنوان المترجم: Augmented Reality Technology as An Entry Point for Educational Renewal and Obstacles Its Use in Egyptian Universities
المصدر: مجلة كلية التربية
الناشر: جامعة أسيوط - كلية التربية
المؤلف الرئيسي: أبو بكر، ريحاب محمد ثروت عبدالغني (مؤلف)
مؤلفين آخرين: أبو المواهب، منى محمد (م. مشارك)
المجلد/العدد: مج34, ع3
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2018
الشهر: مارس
الصفحات: 274 - 305
ISSN: 1110-2292
رقم MD: 911720
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
السياسة التعليمية | الوسائل التعليمية | التعليم الجامعي | طلبة الجامعات | الجامعات المصرية | تكنولوجيا التعليم
كلمات المؤلف المفتاحية:
تكنولوجيا | الواقع المعزز | التجديد التربوي
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

512

حفظ في:
المستخلص: هدفت الدراسة تهدف الدراسة الحالية إلى علاج بعض المعوقات القائمة في استخدام وتوظيف تكنولوجيا الواقع المعزز تعليميا، تطرقت الدراسة إلى التعرف على فلسفة التجديد التربوي (ماهيته ومبادئه، ومبرراته) والتعرف علي تكنولوجيا الواقع المعزز كإحدى صيغ التجديد التربوي بالعملية التعليمية، وعرض بعض التجارب لاستخدامات تكنولوجيا الواقع المعزز، والكشف عن بعض المعوقات التي تواجه استخدامه في الجامعات المصرية، اتبعت الدراسة المنهج الوصفي، واتبعت الدراسة المنهج الوصفي، وكانت أداة الدراسة عبارة عن استبانة لجمع البيانات اللازمة للإجابة عن أسئلة الدراسة، أظهرت نتائج الدراسة أن هناك العديد من المعوقات تحد من توظيف استخدام تكنولوجيا الواقع المعزز بدرجة مرتفعة وفقا لآراء العينة، وقدمت الدراسة رؤية مقترحة لتفعيل استخدام تكنولوجيا الواقع المعزز في العملية التعليمية كمدخل للتجديد التربوي؛ لذا أوصت الدراسة بالعديد من التوصيات منها ضرورة تبني مؤسسات تعليمية مشروعات لنشر تكنولوجيا الواقع المعزز، وعقد ورش عمل للمعلمين والمتعلمين لتدريبهم على كيفية استخدام تكنولوجيا الواقع المعزز، وبناء أنظمة الواقع المعزز قليلة التكلفة.

The present study aims to address some of the obstacles related to the implement Augmented reality in the education. The study focused on learning about the philosophy of educational renewal (it's essence, principles and justifications), and highlighting some of the obstacles facing it's use in Egyptian universities. This study followed the descriptive approach. The tool of this study is a questionnaire to collect the data of the study, the study presented proposed point of view activate the use of Augmented reality technology in the educational process as an input to educational renewal. theirfore, the study recommended many recommendations, including the need to adopt educational institutions projects to spread the technology of augmented reality workshops as well as conduct workshops for teachers and learners to train them on how to use augmented reality technology, also this study recommend to build up augmented reality low-cost systems
ISSN: 1110-2292

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.