ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > تقييم برنامج التربية العملية م...>الوصف

تقييم برنامج التربية العملية من وجهة نظر الطالبات المعلمات بكلية الاقتصاد المنزلي - جامعة المنوفية

المصدر: مجلة كلية التربية بالمنصورة
الناشر: جامعة المنصورة - كلية التربية
المؤلف الرئيسي: عيسى، أسماء عبدالعزيز السيد (مؤلف)
المجلد/العدد: ع118, ج1
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2022
الشهر: أبريل
الصفحات: 2 - 45
ISSN: 1110-9777
رقم MD: 1334426
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
التعليم الجامعي | البرامج التعليمية | الإشراف التربوي | طلبة الجامعات | الجامعات المصرية
كلمات المؤلف المفتاحية:
برنامج التربية العملية | Practical Education
رابط المحتوى:

الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها.
صورة الغلاف QR قانون
حفظ في:
المستخلص: هدف البحث إلى تقييم برنامج التربية العملية من وجهة نظر الطالبات المعلمات بكلية الاقتصاد المنزلي جامعة المنوفية، واستخدمت الباحثة المنهج الوصفي في التوصل إلى نتائج الدراسة، وقد تم إعداد استبانة لذلك موجهه للطالبات المعلمات تتكون من ثلاثة محاور تتضمن: إجراءات برنامج التربية العملية ودور الإشراف الأكاديمي ودور الإشراف المدرسي، وقد تم التأكد من ثبات الأداة وصدقها باستخدام الطرق المناسبة، وقامت الباحثة بتطبيق أداة الدراسة على عينة قوامها (٦٠) من الطالبات المعلمات بكلية الاقتصاد المنزلي جامعة المنوفية في الفصل الدراسي الثاني للعام الجامعي ٢٠٢٠/ 2021م، وقد توصلت الدراسة إلى النتائج التالية: - عدم وجود مشاكل تواجه الطالبات المعلمات أثناء التطبيق الميداني تتعلق بمجال إجراءات برنامج التربية العملية، وأن إجراءات برنامج التربية العملية يساهم في إكساب الطالبات المعلمات المهارات التدريسية اللازمة. - قيام مشرف المشرف الأكاديمي بالمهام المطلوبة منه بشكل متميز يساعد في تنمية المهارات التدريسية للطالبات المعلمات في برنامج التربية العملية. - قيام المشرف المدرسي بالمهام المطلوبة منه بشكل متوسط من التقييم في برنامج التربية العملية.

This study aimed to evaluate the practical education program from the point of view of the female student teachers at the Faculty of Home Economics, Menoufia University. The researcher used the descriptive methodology with the aim to conclude the study results. To this end, a questionnaire was prepared and directed to the female student teachers, consisting of three axes, including: the procedures of the practical education program, the role of academic supervision, and the role of school supervision. The tool reliability and validity was verified using the appropriate methods. The researcher applied the study tool to a sample consisting of (60) female student teachers at the Faculty of Home Economics, Menoufia University, in the second semester of the academic year 2020/ 2021 AD. The study concluded the following results: - There are no problems facing the female student teachers during the field application related to the procedures of the practical education program, and that the procedures of the practical education program contribute to providing the female student teachers with the necessary teaching skills. - The academic supervisor performed their required tasks in a distinct manner that helps in developing the teaching skills of the female student teachers in the practical education program. - The school supervisor performed their required tasks in a medium manner in the practical education program.
ISSN: 1110-9777

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.