ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > التفكير الرياضي وعلاقته بمهارا...>الوصف

التفكير الرياضي وعلاقته بمهارات التفكير الإبداعي لدى الطلبة الموهوبين في مدينة الرياض

العنوان المترجم: Mathematical Thinking and Its Relationship to The Creative Thinking Skills Among Gifted Students in Riyadh
المصدر: مجلة كلية التربية
الناشر: جامعة أسيوط - كلية التربية
المؤلف الرئيسي: السلامة، مروان عبدالله محمد (مؤلف)
المجلد/العدد: مج34, ع3
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2018
الشهر: مارس
الصفحات: 500 - 542
DOI: 10.21608/MFES.2018.105426
ISSN: 1110-2292
رقم MD: 911782
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
السياسة التعليمية | البرامج التعليمية | الوسائل التعليمية | التفكير الرياضي | المهارات التعليمية | مهارات التفكير الإبداعي | الطلاب الموهوبين | السعودية | الرياض | مستخلصات الأبحاث
كلمات المؤلف المفتاحية:
التفكير الرياضي | مهارات التفكير الإبداعي | الطلبة الموهوبين
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

310

حفظ في:
المستخلص: هدفت هذه الدراسة إلى التعرف على مستوى التفكير الرياضي وعلاقته بمهارات التفكير الإبداعي لدى الطلبة الموهوبين في مدينة الرياض وفقاً لمتغيري الصف الدراسي والجنس.
وتكون مجتمع الدراسة من جميع الطلبة الموهوبين في المرحلة الثانوية في مدينة الرياض والبلاغ عددهم (520) طالب وطالبة، وتكونت عينة الدراسة من (105) طالب و(105) طالبة، تم اختيارهم بالطريقة العشوائية العنقودية.
ولتحقيق أهداف الدراسة قام الباحث بتطوير مقياس الخطيب (2006) للتفكير الرياضي وتطبيقه على عينة الدراسة بعد التأكد من دلالات صدقه وثباته، وبلغ معامل ثبات المقياس من خلال الإعادة (0.91)، ومن خلال الاتساق الداخلي (كرونباخ ألفا) (0.93)، كما قام الباحث باستخدام الصورة السعودية من اختبار تورانس للتفكير الإبداعي الصورة اللفظية (أ) والذي طوره وقننه خان (1990).
وأشارت نتائج الدراسة إلى أن مستوى التفكير الرياضي لدى الطلبة الموهوبين في مدينة الرياض قد جاء بدرجة متوسطة، بينما جاء بدرجة مرتفعة لمهارات التفكير الإبداعي.
كما أشارت نتائج الدراسة إلى وجود علاقة ارتباطية موجبة بين التفكير الرياضي ومهارات التفكير الإبداعي.
وأخيراً أوصت الدراسة بضرورة تدريب الطلبة الموهوبين على استراتيجيات بناء الحجج، وصياغة الفرضيات، وإجراء المحاكمات المنطقية، لتنمية ملكة البرهان والتفكير الرياضي، وانتهاج أساليب تعليمية قائمة على الملاحظة، والمبادرة، والاستكشاف، والحوار الإيجابي، واحترام الآراء والأفكار المتباينة، لتنمية الإبداع والتفكير الإبداعي.

This study aims to identify the level of mathematical thinking and its relationship to creative thinking skills among talented students in Riyadh according to class and gender variables.
The study community consists of all talented students at the secondary level in Riyadh, whose total number reached (520) male and female students. The study sample consisted of (105) male and (105) female students who were elected in the random cluster method.
To achieve the objectives of the study, the researcher developed the Khatib scale (2006) of mathematical thinking and applied it to the study sample after ascertaining the semantics of its truthfulness and stability, the coefficient of stability of the scale through repetition was (0.91), and by internal consistency (Cronbach’s alpha) (0.93), the researcher also used the Saudi image from the Torrance Test of Creative Thinking Verbal Image (A) developed and codified by Khan (1990).
The results of the study indicated that the level of mathematical thinking among talented students in Riyadh is at a moderate level, while it is at higher level for creative thinking skills.
The results of the study also indicated a positive correlation between sports thinking and creative thinking skills.
Finally, the study recommended the need to train talented students on strategies to build arguments, formulate hypotheses, conduct logical trials, to develop the talent of proof and mathematical thinking, and adopt educational methods based on observation, initiative, exploration, positive dialogue, and respect for disparate opinions and idea, for the development of creativity and creative thinking.
This abstract translated by Dar AlMandumah Inc. 2018
ISSN: 1110-2292

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.