| المستخلص: |
لقد استخدمت الفنون المعاصرة منهج التجريب والبحث المستمر كأساس لإدراك واكتشاف طرق حديثة لإنتاج العمل الفني. ويصبح التجسيم للتصميمات المنفذة وسيط تشكيلي أساسي لتنفيذ أشكال ثلاثية الأبعاد على ملابس الأطفال مما يكون له كبير الأثر على نفسية الطفل، ومن زاوية أخرى نرى من الأهمية اكتساب الأطفال مفاهيم وقيم تربوية • أهداف البحث 1. عمل تصميمات مقترحة ثلاثية الأبعاد من الخامات النسجية ومن بقايا صناعة الملابس الجاهزة. 2. الاستفادة من تقنية التجسيم كقيمة فنية في تنفيذ أشكال (ثلاثية الأبعاد) محببة للأطفال. 3. التأكيد على الجوانب الوظيفية والجمالية لتصميمات ملابس الأطفال، من خلال الأشكال المجسمة (ثلاثية الأبعاد) والتي تترك أثر إيجابي لدى الأطفال. وتوصلت النتائج إلى:- • وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين التصميمات الاثني عشر تصميما في الأشكال ثلاثية الأبعاد (التجسيم) كقيمة فنية، وأن التصميم العاشر كان أفضل التصميمات. • الفرض الثاني توجد فروق ذات دلالة إحصائية بين التصميمات الاثني عشر تصميما في الاعتبارات الملبسية لمرحلتي الطفولة المبكرة والمتوسطة وأن التصميم السادس كان أفضل التصميمات. • الفرض الثالث توجد فروق ذات دلالة إحصائية بين التصميمات الاثني عشر تصميما في الاستفادة من بقايا صناعة الملابس وأن التصميم العاشر كان أفضل التصميمات. • الفرض الرابع توجد فروق ذات دلالة إحصائية بين التصميمات الاثني عشر تصميما في الأساليب المختلفة لزخرفة ملابس الأطفال وأن التصميم العاشر كان أفضل التصميمات. • الفرض الخامس توجد فروق ذات دلالة إحصائية بين التصميمات الاثني عشر تصميما في بعض المفاهيم والقيم التعليمية وأن التصميم الثامن كان أفضل التصميمات.
• Research goals 1-Preparing proposed three-dimensional designs of raw textile materials and the ready-wear industry waste. 2-Making use of anthropomorphism asan artistic value in the implementation of the forms (three-dimensional) admired (liked) by children. 3-Emphasis on functional and aesthetic aspects of the design of children's clothes, through three-dimensional shapes, which have a positive impact among children. . Results of the study were as follows: -A statistically significant difference between the twelve three-dimensional designs (anthropomorphism) as an artistic value, and that the design was the tenth best designs. -Second hypothesis: There are significant differences between the twelve designs as regards ready-were aspect during the two phases of the early and middle childhood and that the design was the sixth best designs. -The third hypothesis: There are significant differences between the twelve designs to benefit from the remains of the clothing industry and that the tenth design was the best among all designs. -The Fourth hypothesis: There are significant differences between the twelve designs in different styles to decorate children's clotting design and the tenth design was the best one. -Fifth hypothesis: a statistically significant difference between the twelve designs in some of the concepts and values of educational differences and that eighth design was the best one.
|
