دور الأسرة والمركز في رعاية وتأهيل الطفل ذو اضطراب التوحد: دراسة حالة بمركز التميمي للتوحد بمحافظة عنيزة بالمملكة العربية السعودية
| المؤلف الرئيسي: | العربي، حنان حمد الحاج (مؤلف) |
|---|---|
| مؤلفين آخرين: | عبدالكريم، بدور الفاضل الشيخ (مشرف) |
| التاريخ الميلادي: |
2017
|
| موقع: | ام درمان |
| التاريخ الهجري: | 1438 |
| الصفحات: | 1 - 198 |
| رقم MD: | 911888 |
| نوع المحتوى: | رسائل جامعية |
| اللغة: | العربية |
| الدرجة العلمية: | رسالة دكتوراه |
| الجامعة: | جامعة أم درمان الاسلامية |
| الكلية: | معهد بحوث ودراسات العالم الإسلامي |
| الدولة: | السودان |
| قواعد المعلومات: | Dissertations |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
730
| المستخلص: |
تناولت الدراسة دور الأسرة في رعاية وتأهيل الطفل ذو اضطراب التوحد وذلك بدراسة تطبيقية على مركز (علي عبد الله التميمي للتوحد) بمحافظة (عنيزة) بمنطقة القصيم بالمملكة العربية السعودية والفئة المستهدفة (أسر الأطفال التوحديين الملتحقين بالمركز). هدفت الدراسة إلى التعرف على دور الأسرة في رعاية وتأهيل الطفل ذو اضطراب التوحد والكشف عن مشكلاتهم. والوقوف على البرامج التعليمية والتدريبية والخدمات المساندة المقدمة لهم بالمشاركة مع الأسرة. ومعرفة مدى الاستفادة من تلك البرامج. استخدمت الدراسة المنهج الوصفي التحليلي في وصف الظاهرة ومجتمع الدراسة وتحليل البيانات الأولية عن طريق اتباع الأساليب الإحصائية. كما قامت الباحثة بجمع بيانات الدراسة عن طريق المصادر الأولية المتمثلة في الاستبيان والمصادر الثانوية من كتب ومراجع وصفحات من الإنترنت ودراسات سابقة. توصلت الدراسة إلى عدة نتائج من أهمها تلعب الأسرة دور فعال في رعاية وتأهيل الطفل التوحدي حيث أنها توفر له جميع احتياجاته من خدمات تعليمية وعلاجية ومتطلبات الحياة اليومية وبيئة منزلية مريحة. معظم مشكلات الأطفال التوحديين تتمركز حول افتقار الطفل التوحدي لمهارات التواصل. يعتبر التدخل المبكر أول وأهم خطوات علاج التوحد كما أن للبرامج المساندة دور مهم في الاستفادة من البرامج التعليمية التي تقدم للطفل التوحدي. أغلبية الأطفال التوحديين استفادوا من الخدمات المقدمة لهم من المركز بالمشاركة والتعاون مع الأسرة. أغلب الأسر راضية عن وجود طفل توحدي بها. وأوصت الدراسة بالحرص على التدخل المبكر ومحاولة دمج الطفل التوحدي بالمجتمع، والاهتمام ببرنامج الإرشاد الأسري والبرامج التدريبية التي تساعد في تطور الأسرة والطفل معا. وأوصت بمتابعة تطور الطفل ومتابعة ومواكبة كل ما هو جديد في عالم التوحد. وعلى المجتمع التوعية بهذه الإعاقة (التوحد) وتوفير ما يخدم متطلباتها وما يخدم الأسر وتدريب الكوادر للوصول لخدمات أفضل. |
|---|
عناصر مشابهة
-
مراكز الرعاية الاجتماعية ودورها في رعاية وتأهيل أطفال التوحد: دراسة حالة مركز السودان العالمي للتوحد ومركز سوا ولاية الخرطوم
بواسطة: عمر، خديجة عبدالرحمن آدم منشور: (2022) -
مراكز الرعایة الاجتماعیة ودورھا في تنمیة قدرات أطفال التوحد : دراسة مقارنة بين مراكز الرعاية الاجتماعية في السودان ( الخرطوم ) والمملكة العربية السعودية ( الرياض )
بواسطة: المهدي، مواهب حسن محمد منشور: (2016) -
الصعوبات التي تواجه تقديم الخدمات لذوي اضطراب التوحد من وجهة نظر أسرهم في المملكة العربية السعودية
بواسطة: الفايز، حصة سليمان عبدالعزيز منشور: (2016) -
مركز الكويت للتوحد
بواسطة: الحضرمي، خزنة سعيد منشور: (2001) -
دور نظرية الإرشاد الأسري "النظرية البنائية" في إرشاد أسر الأطفال ذوي الاحتياجات الخاصة لمساعدة طفل التوحد
بواسطة: سالم، آلاء أحمد علي منشور: (2022)
